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小学数学学习中儿童的关系思维及其表现
目录
一、内容描述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．2
1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．2
1.2研究目的与问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3
1.3研究方法与路径．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
二、关系思维概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
2.1关系思维的定义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
2.2关系思维与数学学习的关系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
2.3儿童关系思维的发展特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
三、小学数学学习中儿童的关系思维表现．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
3.1数与数的关系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
3.1.1数的概念理解．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
3.1.2数的大小比较．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
3.1.3数的顺序与位置．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14
3.2数的性质与关系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
3.2.1奇数与偶数的认识．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17
3.2.2质数与合数的区分．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
3.2.3因数与倍数的关系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19
3.3图形与空间的关系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20
3.3.1形状的识别与比较．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21
3.3.2图形的变换与操作．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22
3.3.3空间观念的建立．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23
3.4应用题中的关系思维．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24
3.4.1实际问题的分析与解决．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
3.4.2关键信息的提取与利用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27
3.4.3逻辑推理能力的培养．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28
四、影响儿童关系思维发展的因素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30
4.1家庭环境的影响．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31
4.2学校教育的作用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32
4.3社会文化的熏陶．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33
五、促进儿童关系思维发展的策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34
5.1教师角色的转变．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35
5.2教学方法的创新．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36
5.3实践活动的设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37
六、结论与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38
6.1研究的主要发现．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39
6.2对未来研究的建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40
6.3研究的局限性与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42
一、内容描述
本部分旨在深入探讨小学数学学习中儿童的关系思维及其
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