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综合实践活动
《神奇的中医与中药》过程指导课
课堂实录
沧州市实验小学
王珍
一、谈话引入
师：同学们好，又到了综合实践课的活动时间了，在前面那节课中，我们以《神奇的
中医与中药》为课题，制定了活动方案，进行了人员分工，现在开展综合实践活动一段时
间了，经过大家的精心准备，每个组都有了不少收获，也可能遇到一些问题，就让我们利
用这节课一起来交流一下。
二、分组汇报：
（一）神医组：
组长：我是神医组的组长李忠林，我们的口号是“中医，中医，世界第一，救死扶伤，
永不放弃！”（齐呼）我们组从中医起源、发展历程，古代名医及贡献，中西医的区别等方
面进行了调查，下面请每个小组长介绍一下自己组的活动情况。（课件出示小组分工表）
1、小组长：我们组利用上网查找资料的方法调查中医的起源和发展过程。在百度百
科中，我们知道了中医是指中国的传统医学，是研究人体生理、病理，以及疾病的诊断和
防治等的一门学科，是我国历代劳动人民经过长期的实践，在不断总结经验的基础上，逐
步发展起来的，在数千年的历史中保障了中华民族的繁衍与发展，它凝结了中华民族的智
慧。我们打算把查找的资料制成幻灯片配上讲解介绍给大家。
1
2、小组长：我们组通过看书查资料，上网查询知道了许多古代有名的中医以及他们
在医学史上的贡献，这张表格就是我们组归纳的。（学生上台演示）
人物朝代主要贡献
扁鹊春秋战国发明了望、闻、问、切的诊法
华佗东汉发明了麻沸散
张仲
东汉末年《伤寒杂病论》
景
大家对他
孙思
们有哪唐朝《千金方》些了
邈
解？（稍停顿）不
李时
知道，没明朝《本草纲目》关系，我
珍
们还搜集到他
们许多治病救人的故事，今天，先为大家讲两个：
（1）扁鹊
生：扁鹊是有名的神医，他发明了“望闻问切”的看病方法。我们组给大家带来了扁
鹊见蔡桓公的动画片，大家想不想看？看的过程中请大家思考这样两个问题，扁鹊是如何
知道蔡桓公生病了？扁鹊打算用哪些方法给蔡桓公治病？（看动画片）谁能回答刚才的问
题？
生答：扁鹊通过望的方法，知道蔡桓公有病；他说病在皮肤的时候，用汤药洗或热敷
可以治好；在肌肉的时候，用针灸可以治好；在肠胃，吃清火的汤药可以治好；但是病入
骨髓，就无药可救了。那个时候，就已经会用针灸这种治病的方法了，了不起吧。
生：通过这个故事我们知道望是什么意思了，看病人的气色就知道他生了什么病，那
么闻、问、切是什么意思呢？
生答：闻，嗅出一些病人身上的气味、听病人的气息。问，你去看病的时候，大夫都
会问你什么问题啊？哪里不舒服，吃了什么东西没有，以前生过什么病吗？切，就是切脉。
我们好像摸不出什么门道来，但是有经验的中医，可以分辨出20多种，不同的脉象来，厉
害吧。扁鹊发明的望闻问切，到今天仍
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