2024—2025学年福建省厦门市松柏中学高一上学期期中考试语文试卷.docVIP

2024—2025学年福建省厦门市松柏中学高一上学期期中考试语文试卷

一、文言小题

(★★★)1.下列句子中加点词的意义完全相同的一项是（）

A．①云霞明灭或可睹②一食或尽粟一石

B．①我欲因之梦吴越②余因得遍观群书

C．①且放白鹿青崖间②年且九十

D．①迷在倚石忽已暝②是亦不可以已乎

(★★)2.下列加点词的解释，不正确的一项是（）

A．少无适俗韵适：适应何时可掇掇：拾取，摘取

B．枉用相存存：生存憔悴损，如今有谁堪摘？憔悴：凋零、枯萎

C．守拙归园田守拙：不随波逐流，固守节操万里悲秋常作客作客：客居他乡

D．契阔谈讌契阔：久别重逢失向来之烟霞向来：原来

(★★)3.下列句子中加点的词语，古今意义相同的一项是（）

A．烟涛微茫信难求

B．万里悲秋常作客

C．百年多病独登台

D．潦倒新停浊酒杯

(★★★)4.下列各句中，所用修辞手法与例句不同的一项是（）

例句：越陌度阡

A．烟笼寒水月笼沙

B．将军百战死，壮士十年归

C．不以物喜，不以己悲

D．先天下之忧而忧，后天下之乐而乐

二、语言文字运用

(★★★)5.下列诗句中所使用的修辞手法不同于其他三项的一项是（）

A．譬如朝露，去日苦多。

B．人生如梦，一尊还酹江月。

C．天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城。

D．久在樊笼里，复得返自然。

三、文言小题

(★★★)6.下列句子中加点词语的活用方式与例句相同的一项是（）

例句：云青青兮欲雨

A．栗深林兮惊层巅

B．赢得仓皇北顾

C．鼓瑟吹笙

D．粪土当年万户侯

(★★★)7.下列句式与例句相同的一项是（）

例句：何以解忧？唯有杜康。

A．马之千里者

B．何陋之有

C．狗吠深巷中

D．暧暧远人村

四、语言文字运用

(★★)8.下列有关文学常识的表述，不正确的一项是（）

A．李白，号青莲居士，人称“诗仙”，其诗歌想象丰富奇特，风格雄健奔放，色调瑰美绚丽，语言清新自然，现存900多首。

B．杜甫，字子美，人称“诗圣”，风格以沉郁为主，讲求炼字炼句，把现实主义诗歌创作推向了一个新的高度。

C．辛弃疾，字幼安，作品风格豪放悲壮，意境雄奇阔大，气魄宏伟，具有浪漫主义特色，大量用典。

D．李清照，号易安居士，词善用白描手法，状物抒情细腻精巧，语言清新自然，创立了婉约词派，影响很大。

五、文言小题

(★★)9.下列关于古代文学文化常识的表述，有误的一项是（）

A．吟，古代诗歌的一种体式，形式活泼，不拘一格。常见古体诗的体裁还有歌、行、引、曲等。

B．古人的名和字之间，有的是有联系的，如杜甫，字子美，“甫”与“子美”的意思十分相近；而有的却毫无联系，如苏轼，字子瞻。

C．纶巾：古时头巾名。幅巾的一种，以丝带编成，一般为青色。相传为三国时诸葛亮所创，又称“诸葛巾”。后被视作儒将的装束。

D．寻常巷陌：极窄狭的街道。寻常，古代指长度，八尺为寻，倍寻为常，形容窄狭。引申为普通、平常。巷、陌，这里都指街道。

六、语言文字运用

(★★)10.下列对联中，适合悬挂在杜甫草堂的一组是

①为闻庐岳多真隐别有天地非人间②十年幕府悲秦月一卷唐诗补蜀风

③狂到世人皆欲杀醉来天子不能呼④秋天一鹄先生骨春水群鸥野老心

A．①③

B．①④

C．②③

D．②④

(★★★)11.下列对第一单元诗歌艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）

A．《立在地球边上放号》以铺陈排比的句式，热烈歌颂了“不断的毁坏”“不断的创造”的力量，反映了五四时期人民那种奋起直追、高扬个性、改变“弱国愚民”状况的强烈愿望。

B．《红烛》注重诗歌的形式美和诗歌的节奏美，如：重复句的使用，一定程度上采用中国传统诗歌的押韵形式，前后照应和每节中诗句相对的齐整。

C．《峨日朵雪峰之侧》借助众多意象，营造出静谧清幽的氛围，将饱含沧桑的情怀、古老开阔的高原背景、博大的生命意识，构成一个协调的整体。

D．《致云雀》用第二人称表明诗人视云雀为朋友、知音，更能直接倾诉诗人内心的苦闷与追求。

七、整本书阅读

(★★★)12.下列有关《乡土中国》内容的表述，不正确的一项是（）

A．乡土