2024年音乐教研组工作计划(五篇) .pdfVIP

音乐教研组工作计划

一、基本情况分析：

本学期，参加我组教研活动的有六个班，一个小班、三个中班、

两个大班共八名教师。随着幼儿教育改革的纵深发展，随着《纲要》

的颁布，音乐教研更进一步的深入开展。我们继续以情感入手，以情

动人。以《在音乐活动中培养幼儿良好的情感》为主课题，采取多种

音乐表现形式。小班以培养幼儿对音乐的兴趣为主，多采用音乐游戏;

中班采用了唱歌和韵律活动的形式;大班则继续坚持唱歌，充分发挥幼

儿的音乐表现力，同时还进行了欣赏与打击乐的尝试。

教师观念的转变直接影响到孩子的发展。在实践中，教师能体现

幼儿的主体地位，关注到幼儿的差异，积极探索多种形式的教学活

动，为幼儿提供欣赏多种音乐形式的机会，效果显著。孩子们更爱音

乐了，他们积极要求表演，快乐大方的参与音乐活动，其中与生活贴

近的内容更能引起幼儿的共鸣。我们发现孩子的交往能力增强了，个

性得到了很好的发展，创造力也得到了提高。这正是体现了“在探索

中学习，在学习中探索”，教师与幼儿共同成长的过程。

同时我们也发现了在教研中出现的问题，如：怎样将“环境育

人”的思想进一步贯穿于教育之中，丰富和创设良好的音乐环境。如

何面向全体、关注个体，使每个孩子都有体验成功的机会等。为我们

下学期的教学研究提出了要求。将我们的研究课题进一步的深入。

二、课题：

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在音乐活动中培养幼儿良好的情感

三、指导思想：

1、艺术是情感启迪、情感交流、情感表达的良好手段，是对幼儿

进行情感教育的工具。《纲要》中指出：应充分发挥艺术教育的情感

教育功能，促进幼儿健全人格的形成。要避免仅仅重视表现技能或艺

术活动的结果，而视幼儿在活动过程中的情感体验与态度的倾向。

2、《纲要》中指出：提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同艺术

形式大胆的表达自己的情感、理解和想象，尊重每个幼儿的想法和创

造，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，分享他们创造的快

乐。

四、目标：

1、将研究继续深入，有更多理论的思考与探讨。并加强理论的研

究与学习，更好的指导实践工作。

2、将音乐艺术教育与各领域的内容相互渗透，充分发挥其中介作

用，促进教育整体化、综合化的要求。

3、培养幼儿对音乐情感的表现力与创造力。能接纳和肯定幼儿的

表现，更多的关注平凡、能力差的孩子，提供展示的平台和体验成功

的机会

4、参加集体生活环境中的共同音乐活动，继续发展幼儿在演唱、

演奏、舞蹈以及伴随音乐的游戏和动作表演活动中的人际沟通、协

调、合作能力。

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5、树立“环境育人”的教育理念，为幼儿创设良好的精神环境与

物质环境。同时关注活动中良好“师幼互动”的形成。

五、措施：

1、坚持《纲要》的学习与探讨，积累形式丰富的音乐教研材料，

并借鉴新的教育模式、充分利用现代化的教育资源。

2、为幼儿提供适宜多样的音乐，接触音乐的不同表现形式，带幼

儿领略多彩的音乐世界。营造音乐氛围，创设幼儿感兴趣的音乐表演

环境。提供丰富的材料，引导幼儿亲自操作体验，大方自信地表现音

乐。

3、将音乐渗透到一日生活中去，发挥音乐教育的中介作用，使其

与教育各领域的内容相互

渗透共同促进幼儿良好个性的形成。

4、进一步提高教师的音乐素质，增强创新意识。开拓思路，从适

宜幼儿年龄特点的教法入手，更广泛的采用多样的形式开展教学。

音乐教研组工作计划（二）

一、指导思想：

本学期，我校艺体研组将继续认真____市教育局教研室、学校有

关工作意见，以校为本，坚持以新课标理念为指导，发挥音乐课程多

元化、人文性的特征，全面提高我校音乐教育质量，促进学校艺术特

色发展。

二、具体工作及措施：

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(1)强化常规教学

1、认真备好每节课,不断更新教学理念和方式,增强教学手段的多

元化,有成效地上好每一节课,不断提高课堂教学质量。要加强音乐知识

的普及教学,使学生在音乐欣赏课和教学课中了解和掌握音乐的表现形

式,使学生具有感受美、鉴赏