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新课标学习心得体会1000字范文10篇

新课标学习心得体会1000字篇1

自今年4月21日教育部出台2022版《义务教育信息科技课程标准》以来，

叶县第二实验学校信息组认真研读新课标，积极参与线上专家课标解读活动，努

力把新的理念、新的精神、新的要求落实在课堂教学中。

通过学习，我认识到，在新课程方案中，信息技术课程变成了信息科技课程，

并从综合实践类课程中独立出来单独开课。作为一名信息技术课教师，我触动很

大，可以说，新的课程设计对信息学科的变动是很大的，为这个学科发展提供了

相对完备的路径。。

首先，在义务教育阶段将信息学科作为一个单独的学科制定课表并分配课时

占比，这是第一次。以往，信息技术学科包含在综合实践课程里，学校常常将信

息技术课程的课时削减，加到其他课程上面去。而如今，课程方案中明确了信息

科技课程在义务教育阶段的开课情况，其他学科再想占用信息课就很难了。而与

此同时带来的，便是信息科技课程的重要性会随之提升，它不再是一个可有可无

的课程，每个学生都需要学习，并在初中毕业时达到一定的水平。

其次，信息科技的教学、评价也将逐渐走向标准化、科学化。从前，一些信

息技术教师上课内容随意，一些地区完全按照综合实践的项目化学习方式开展教

学，学习评价的主观性太大，学生的参与度、掌握程度差异很大。学生的水平几

乎均匀分布在0和1之间，课堂活动难以兼顾所有学生。

新课标中对教学和评价都给出了较为具体的方案，随着新课标的实施,预计

信息科技的评价也将逐渐走向标准化统一出题，统一考察，部分地市仿照体育学

科的评价方式纳入中考的评价范围。

标准还对信息技术到底应该以“知识”为主还是以“技能”为主这个问题进

行了解答，当前信息技术学习中，大部分教师是以“技术”为主，淡化了信息科

学的认识，这样学生往往知其然而不知其所以然，理解浮于表面。而现在要强调

“科”与“技”并重、“知识与技能”并重，在学生体验新科技的同时，也要关

注大概念和科学原理的理解，这样更利于学生知识迁移、举一反三。

最后，本次变动将有助于信息教育中义务教育段和高中段的衔接。在一线城

市，虽然信息技术已经纳入高中选考和学考，但是义务教育阶段的要求还普遍较

低，学生到了高中突然接触到复杂的信息技术知识，自然产生畏难情绪，很多学

生在学考前压力很大，选考的学生少之又少。

义务教育阶段信息科技学习的重要性提高，使学生真正学到一些知识和技

能，领会信息科技思想和方法，到了高中以后，学生对编程等复杂内容的学习将

变的容易接受。总而言之，经过这次改革，信息学科的独立性、重要性、科学性、

连续性都将以崭新的面貌呈现出来。

希望每一个信息教师都能共同努力，迎着科技力量的曙光，改变信息科技课

程的生态，使其向着更好的地方前行。

新课标学习心得体会1000字篇2

学习了《小学数学新课程标准》，使我对新课标的要求有了新的认识和体会，

其中让学生在学习活动中体验和理解数学是《数学新课程标准》给我最深的感触。

我想学生在学习数学的过程中，我们教师应给学生充分的发挥空间，让学生在教

学情境中体验数学的的趣味，在生活实践中体验数学的价值，在自主合作中体验

数学的探索，从而真正享受到数学带来的快乐。

一、在教学过程中以学生为核心。

在以往的数学教学中，教师的作用往往就是“教”，就是把书本上的知识点

灌输到学生的思想中，让他们在反复练习中掌握这些内容。这样的教学使得书本

成了课堂中的核心，书上怎么写，教师就怎么教，这样的学习使得学生形成了被

动学习的状态。而新课标则确立了学生在学习中的主体地位，以学生的发展为主。

数学教学的关注重点的不再是以往的课本知识，而是学生的在学习时的一种体

验。对于学习过程的注重使得学生在学习的时候更多的是从兴趣出发，学习变得

主动并且更富有创造力和想象力。

二、在生活实践中体验数学的价值。

生活即数学。新课标提出“人人学有价值的数学;人人都能获得必须的数学。”

强调了大众数学学习的内容的应用价值——能适应未来社会生活的需要。因此，

数学教学除了系统的数学知识的教学外，还应密切联系生活实际，调整相应的数

学内容，做到生活需要什么样的数学内容，就教学什么样的数学知识，让生活中

学生所必须的知识与技能成为数学教学的目标与追求。了解数学的价值，提高学

习数学的兴趣，增强学好数学的信心，养成良好的学习习惯，具有初步的创新意

识和实事求是的科学态度。学生在积极参与教学活动的过程中，通过独立思考、

合作