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第三单元中国特色社会主义
第8课经济体制改革教学设计
授课时间2019年4月11日
本课包括三部分内容：家庭联产承包责任制、城市经济体制改革和社会主
义市场经济体制。中共^一届三中全
教材分析
会后，中国开始改革开放。这些内容是改革的实践探索，是经济体制改革
的重要组成部分。
八年级学生有了一定的学习基础，对于学习方法有了
基本的的掌握，也会主动分析问题，思维能力发展较快，但在探究问题的
学情分析
过程中存在分析不全面、回答不积极的问
题。因此，在教学活动中要注意引导学生去思考，鼓励学生都参与到探究
活动中来，使各层次的学生都能有所收获。
知道家庭联产承包责任制的主要内容；知道国有企业
知识与改革的主要内容；了解我国建立社会主义市场经济的基本情
技能况。
教学目标感知家庭联产承包责任制的创立与乡镇企业的崛起，
过程与
以及国有企业改革与民营企业勃兴的伟大变化，提高学生对
方法
历史上改革的巨大作用的认识能力；联系现实生活理解历史
内容，通过讨论逐渐认清历史事物的本质，提高学生感知
历史与现实之间的联系的能力，做到学史以明智。
情感态通过对改革开放前后中国农村、城市变化
第i页
度与价的描述，使学生认识到改革开放是我国社会主义事业繁荣
值观昌盛的强国之路，并逐步确立为祖国社会主义现代化建设作
贡献的人生理想。
教学重点农村和城市的经济体制改革。
教学难点理解生产关系一定要适应生产力发展需要的基本原则。
教学方法材料分析法、对比分析法、合作探究法
教学过程
【导入新课】
课件展示图片:
■
这是2018年在庆祝改革开放40周年大会上，在人民大会堂宣读了100位改革先
锋，小岗村“大包干”带头人荣获“改革先锋”这项殊荣。这些人为什么能获得此项殊
荣？他们的“大包干”对改革有什么重要影响呢？那就让我们一起来学习第8课经济体
制改革，一起去
解答这些问题。
【新课讲授】
、农村巨变家庭联产承包责任制
（一）改革原因
在十一届三中全会后，我国进行了改革开放，指的是对内改革，对外开放，对内
的改革从什么地方开始的呢？为什么要进行改革？带着这些问题我们一起来看两则材
料：
材料一1978年全国人民公社社员从集体分配到的收入平均
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74.67元，其中2亿农民平均收入低于50元，有1.12亿人每天能挣到0.11元，1.9亿
人每人每天能挣到0.13元，有2.7亿人每天能挣到0.14元。
—农业部人民公社管理局报表材料二男劳力上工带扑克，女劳力上工带纳鞋，头
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