初中地理_农业教学设计学情分析教材分析课后反思.pdfVIP

第四章中国的主要产业

第一节农业

教学目标

1、联系身边的实际说一说农业的概念、主要组成部门。

2、运用资料，说出我国农业发展的状况。

3、举例说明科学技术在农业发展中的重要性。

4、运用资料，说出主要粮食作物的种类与分布。

教学难点

主要农业区与商品粮基地的分布，初步学会分析农业生产与自然

条件的关系。

教学重点

主要粮食作物的分布。

新课教学

新课导人：同学们，你们可知道，我们每天喝的牛奶，吃的米

饭、蔬菜、瓜果、鱼肉，做衣被用的棉花，都是由哪一个产业生产

的或由哪一个产业提供原料？（学生异口同声地回答：农业。）对，

下面我们就开始学习我国的“农业”。

自学导航一

请同学们认真阅读教材83-85页，完成下列任务：

1、什么是农业？

发展农业应坚持什么原则？

2、我国农业的发展取得了哪些成就？

学完后，展风采！

在屏幕上展示出课本中将农业含义分解的图片，引导学生思考：

（1）农业的概念？

（2）农业包括哪些生产部门？

让学生读“历史悠久的中国农业”这段阅读材料。

提问：读了这段文章之后，你对中国农业有什么认识？讲述

“我国农业的发展成就”时，可按以下步骤进行：

（一）问：我国农业是在汁么样的基础上发展起来的？展示图片：

（让学生观看一段旧中国农民和新社会农民及农村的图像资料，不要

很长，一分钟左右。）

小结：新中国成立以来，特别是实行改革开放政策以来，我国

农业得到了突飞猛进的发展。农产品的产量大幅度增长，主要农产品

的人均占有量已达到或接近世界平均水平。我国用占世界7％的耕地，

养活了占世界21％的人口，这是举世公认的奇迹。广大农民不仅基

本上解决了温饱问题，而且正在向小康水平迈进，一些较发达的农村

已达到富裕水平

（二）提问：近20多年来，我国主要粮食的产量变化情况如何？

（在屏幕上展示“中国稻谷、小麦产量的变化”图，或让学生阅读课

本上的该图。）总结我国农业取得的成就

一、主要农产品的产量居世界首位，品种丰富多样。

承转：我们都知道，建国以来，我国的耕地面积没有增加，甚至

还有所减少，为什么农产品的产量能大幅度增长呢？（单位面积产量

大大提高。）

学生看图片学生可能有多种回答，只要基本符合，就多加肯定。

（三）展示：“中国农业基础设施的发展”图。然后小结：建国

以来我国对农业的投人逐步增加，农业生产条件日益改善。此外，生

物技术的发展，管理水平的提高，都使我国农业的单位面积产量大大

提高。

学生总结：农业发展的成就

二、农业的生产条件日益改善

(四）在讲述“我国农业生产的地区分布趋于合理”时，可从有

关媒体上查找一些具体资料（在生产水平较高的东部地区，建设了大

量高产稳产农田；在生产水平低的地区培育了新的农业基地；为适应

对外开放的需要，还建立了许多以出口创汇为主的农产品基地；随着

城市化的加速推进，传统农业得以改造升级，城郊农业蓬勃发展。）

学生总结：农业发展的成就

三、农业的生产地区分布日趋合理

承转：建国以来，我国农业的发展取得了巨大的成就，但还存在

一些问题。

师生共同分析我国农业发展中存在的主要问题：土地荒漠化、水

土流失、土地盐碱化农药化肥的滥用等。

自学导航二：

请同学们用阅读课文86-87页内容，完成下列问题:

1、农作物包括和__________。

2、粮食作物以____、____、____、____、____为主，是我

们食物的基本来源，也是重要的饲料和工业原料。

3、南方地区的粮食作物______，北方地区的粮食作物________。

讲述“主要粮食作物的分布”时，可采用下面一些步骤和方法：

4．让学生读教材中北方居民和南方居民就餐情景图。先判断哪

一幅反