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七年级地理教学设计7篇

教学设计是将教学诸要素有序安排的计划，作为一位兢兢业业的人民教师，通

常需要准备好一份教学设计，编写教学设计有利于我们科学、合理地支配课堂

时间。一份好的教学设计是什么样子的呢？下面是小编精心推荐的七年级地理

教学设计，仅供参考，欢迎阅读！

七年级地理教学设计篇1

地图

[教学目标]：

1、认知目标：

了解地图的种类，学会根据需要选择合适的地图。

2、方法目标：

1、通过合作探究“慧眼识地图”的活动，培养学生从地图中获取信息的能

力;

2、通过实际操作，学会使用电子地图。

3、情感态度与价值观目标：

通过设置到北京旅游案例，增加对祖国首都北京的了解，对学生进行爱国主

义教育，培养学生的爱国之心，激发学生学习热情。

[教学重、难点]：

依据新课程标准的要求和教材内容我确定本节课的重点是：

(1)能够根据需要选择常用地图，查找所需要的地理信息;

(2)掌握阅读地图的步骤;

(3)学会使用电子地图。

本节课的难点是从地图中获取相关的地理信息。

[课时安排]：1课时

[教学过程]：

一、认识常用地图：

阅读课文，由学生归纳：日常生活中，我们常用的地图类型及用途：

交通图：了解乘车路线;

第1页共18页

地形图：了解地形变化;

政区图：了解行政区划;

旅游图：外出旅游;

卫星云图：了解天气变化

······

归纳：地图的种类有很多，按内容，可分为普通地图和专题地图。普通地图

综合反映某一区域自然和社会经济的一般特征，包括地形、河湖、植被、行政

区划、城镇、交通等基本内容。专题地图则集中反映一种或几种地理事物的主

要特征，例如：农牧业分布、旅游景点分布等。

不同种类的地图有不同的用途。我们要养成在日常生活中使用地图的习惯，

学会根据需要选择合适的地图，查找所需要的地理信息。

[活动]：

阅读课本第37页“中亚地区”，内容，有学生归纳图中地理信息：

A、地表形态;B、政区分布;C、河流湖泊;D、经纬度等

阅读课本第38页“阅读地图的‘三部曲’”：

看清图名→熟悉图例→阅读地图主题内容。

尝试结合“西双版纳部分旅游景点分布”图，来加深学生对此部分知识的掌

握。

二、电子地图的应用：

1、学生阅读课本，重点了解“利用电子地图收集资料的过程”;

班内分组，由不同小组对所阅读知识进行归纳、总结，并选派成员发言，讲

述本小组对电子地图应用方法的理解;

2、按所掌握步骤，由学生设计一条从家乡到首都北京或其他城市的旅游线

路，并操作演示，加深对知识点的理解。

[板书设计]：

第三节地图的应用

一、认识常用地图：

1、交通图：了解乘车路线

第2页共18页

地形图：了解地形变化;

政区图：了解行政区划;

旅游图：外出旅游;

卫星云图：了解天气变化

2、地图的种类：普通地图和专题地图

二、阅读地图的“三部曲”：

看清图名→熟悉图例→阅读地图主题内容;

三、电子地图的应用：

1、确定出行线路;

2、确定地理位置;

3、进行分类搜索

[教学反思]：

整个教学过程围绕“地图的应用”这一主线来组织教学。本节课教学总的思

路是以知识结构为线索，激发学生的学习动机，通过学生的实际操作，把教师

的认知结构转化为学生的认知结构。对于课后总结这一环节，我的理解是，他

不应该仅仅为知识的简单罗列，而应该充分发挥学生的主体作用，从学习的知

识、方法、体验三个方面取得突破。

七年级地理教学设计篇2

地球的运动

一、背景与意义分析

人教版义务教育课程标准实验教科书《地理》七年级上册第一、二、三章是

从自然地理的角度让学生认识世界，反映地理学和社会发展的。

本节教材是讲述自然地理学最基本的知识——地球的自转、公转及其最基本

的运动规律。本节教材位居《地球和地图》的第三节，通过对本节教材的学

习，让学生对地球的运动有一个大概的了解，让学生对地球运动的基本状态建

立初步的感性认识。

二、学习与导学目标

1、用地球仪正确演示地球的自转和公转，并熟悉其基本的运动规律。