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M4U1.Everyonewillstudyathome.教案设计

一、教案背景

1，面向学生：√□中学□小学2，学科：英语

2，课时：1

3，学生课前准备：

一、学生自己查找并了解有关一般将来时的语法内容。

二、学生预习词汇并朗读，小组解决自己不会拼读的词汇。

三、预习教材对话，注意时态的用法。

二、教学课题：Unit1Everyonewillstudyathome

知识目标：

能够听、说有关will的不同句式。

能力目标：

并能综合运用新、旧知识组织对话，完成一定的交际任务。

情感目标：

1、通过听、说活动，使学生积极主动地参与课堂活动。

2、使学生获得学习英语的成就感和自豪感。

三、教材分析

本单元的主要内容是涉及一些有关学习和科学方面的名词、一篇出现了将来时

的听力、一段有关未来教室的对话以及相关的几个训练活动，在这个过程中学习和

掌握一般将来时will+动词原形的陈述句、否定句、一般疑问句及问答。谈论将来学

生生活的各个方面,学生较有兴趣,便于展开活动。

本单元则是在前面的基础上引入到谈论将来生活这个话题上，这是学生很熟悉

也是较感兴趣的话题。在教师预设的任务中，引导学生在交际中动态生成，学生有

话可说，乐于合作分享。这样就有利于他们更好的运用课本知识，达到提高综合运

用语言能力的目的。

四、教学方法

采用自主互助，根据“三四五课堂模式”的要求，充分体现自主互助，在教学

过程中保证每个学生都参与进来。

以英语视频引入新课，创设英语学习环境；用图片导入教学过程，增加英语学

习的形象性；用图示训练学生，提高英语的趣味性；以声音素材叫醒学生的耳朵，

提高听力训练水平；以英语歌曲结束课程，提升英语学习英语的乐趣。

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学生预习词汇

课前延伸教师布置预习新词汇

并朗读

1、播放图片学生观看

2、展示新句型

（1）freetalk:What

doyouusetostudy结合新单词，学利用图示的指示作用，

English?生小组讨论并展将英语对话变得更加直

（2）will句型引入：What示句型。观。

willyouusetostudy

新课English?

导入3、专项练习

（1）利用图片强化will

的疑问句及回答，肯定看图片，说句型

句与否定句的变化。

利用图片，强化句型

（2）小组讨论未来学习