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教师资格考试初中体育与健康学科知识与教学能力自测试题及解答参考
一、单项选择题（本大题有35小题，每小题2分，共70分）
1、在进行篮球运球教学时，教师应重点强调下列哪一项技术要领？
A.运球高度尽量保持在膝盖以上
B.使用手指而不是手掌拍打球
C.眼睛始终盯着球以确保控制
D.尽量减少运球频率以节省体力
答案：B
解析：在篮球运动中，运球是一项基础技能。正确的运球方式是使用手指而非手掌来拍打篮球，这样可以更好地控制球的方向和速度。选项A不正确，因为适当的运球高度应该根据实际情况调整，并非固定不变；选项C也不准确，因为运动员应当用余光或眼角关注球，同时观察场上情况；选项D同样不合适，因为在比赛中需要根据实际需求灵活运用运球技巧。
2、关于体育课的教学设计，以下哪个陈述最符合现代教育理念？
A.体育课程的主要目标是培养专业运动员
B.体育教学应注重学生的个体差异，提供多样化的活动形式
C.体育课应当完全由学生自由选择喜欢的运动项目进行练习
D.体育评价只需通过最终的比赛成绩来衡量学生的表现
答案：B
解析：现代体育教育强调个性化教学，即考虑到每个学生的不同身体条件和发展水平，提供适合他们发展的体育活动。因此，选项B最能体现这一理念。选项A过于狭隘地定义了体育课的目的，而忽略了对全体学生的全面健康发展；选项C虽然体现了学生自主性的重要性，但完全放手让学生自行决定可能无法保证学习效果；选项D则忽视了过程性评价对学生进步的重要性，以及非竞争性活动的价值。
3、在体育教学中，教师通过示范和讲解引导学生掌握动作技能，这种教学策略属于哪种类型？
A.发现式学习
B.演示教学
C.合作学习
D.互动教学
答案：B
解析：演示教学是教师通过展示实物、模型、动作等，指导学生获得知识或巩固知识的方法。题干中提到教师通过示范和讲解引导学生掌握动作技能，这正是演示教学的特点。因此，选择B。
4、在初中体育与健康课程中，关于运动技能教学，以下哪种说法是正确的？
A.运动技能教学应以学生的兴趣和需求为导向
B.运动技能教学应以教师的技术示范为主
C.运动技能教学应以学生的个体差异为基础
D.运动技能教学应以教材内容为唯一依据
答案：A
解析：运动技能教学应以学生的兴趣和需求为导向，这样才能激发学生的学习动机，提高学习效果。教师应该根据学生的兴趣和需求来设计教学内容和方法，而不是仅仅依赖技术示范（B选项）、忽视学生的个体差异（C选项）或者只依据教材内容（D选项）。因此，选择A。
5、在初中体育与健康教学中，以下哪项措施不属于运动技能教学的阶段？
A.熟悉化阶段
B.分解教学阶段
C.综合应用阶段
D.反馈评价阶段
答案：D
解析：运动技能教学通常分为熟悉化阶段、分解教学阶段和综合应用阶段。反馈评价阶段通常是对学生学习成果的评价，不属于运动技能教学的直接阶段。因此，选项D是正确答案。
6、在组织初中体育与健康教学活动时，教师应该关注学生的哪些方面？
A.学生的身体素质
B.学生的心理素质
C.学生的学习态度
D.以上都是
答案：D
解析：在组织初中体育与健康教学活动时，教师应该全面关注学生的身体素质、心理素质和学习态度，因为这些因素都会影响学生的学习和成长。因此，选项D是正确答案。
7、在体育与健康教学中，关于“健康第一”指导思想的理解，以下哪项是正确的？
A.体育教学要以学生的身体健康为主要目标
B.体育教学要以学生的心理健康为主要目标
C.体育教学要以学生的身体健康和心理健康双重目标
D.体育教学要以学生的竞技水平为主要目标
答案：C
解析：根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》的要求，体育与健康教学应坚持“健康第一”的指导思想，把增进学生健康作为学校体育工作的出发点和归宿，以学生身体健康和心理健康双重目标为教学核心。
8、在初中体育与健康教学中，关于体育教学评价的表述，以下哪项是错误的？
A.体育教学评价应注重过程性评价与终结性评价相结合
B.体育教学评价应注重定性与定量评价相结合
C.体育教学评价应注重学生个体评价与集体评价相结合
D.体育教学评价应以学生的体育成绩为主要评价标准
答案：D
解析：体育教学评价应以学生的全面发展为主要评价标准，而非仅仅以体育成绩作为评价依据。正确的体育教学评价应注重过程性评价与终结性评价相结合、定性与定量评价相结合、学生个体评价与集体评价相结合等方面。
9、以下哪项不属于初中体育与健康课程的基本教学目标？
A.培养学生的体育兴趣和爱好
B.提高学生的身体素质和运动技能
C.增强学生的心理健康和社会适应能力
D.培养学生的艺术修养和审美情趣
答案：D
解析：本题考查初中体育与健康课程的基本教学目标。根据课程目标，培养学生艺
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