一年级语文下册《古对今》教学设计部编版(精选7篇) .pdfVIP

一年级语文下册《古对今》教学设计部编版

一年级语文下册《古对今》教学设计部编版（精选7篇）

作为一位杰出的教职工，通常需要用到教学设计来辅助教学，教

学设计要遵循教学过程的基本规律，选择教学目标，以解决教什么的

问题。你知道什么样的教学设计才能切实有效地帮助到我们吗？下面

是小编整理的一年级语文下册《古对今》教学设计部编版，欢迎阅读

与收藏。

一年级语文下册《古对今》教学设计部编版篇1

教学目标：

1、知识目标：正确认读本课“圆、严、寒、酷、暑、凉、晨、细、

朝、霞、夕、杨”等12个生字，会写田字格里的“古、凉、细、夕、

李、语、香”等7个生字。

2、能力目标：正确、流利地朗读课文，了解课文内容。

3、情感目标：感受语言的对仗美，培养收集对子和对对子的兴趣。

学习重点：

学会本课的生字、新词。

学习难点：

了解课文内容，感受语言的对仗美。

第一课时

学习目标：

1、认识12个生字；正确书写7个生字。认识偏旁“酉”。

2、正确朗读课文。

学习重点：

正确书写7个字；认识偏旁“酉”，朗读课文。

学习难点：

正确识读12个生字。

学习准备：

课件、课本、卡片

学习过程：

一、揭示课题

1、同学们，今天我们一起来学习《6古对今》，请同学们和我一

起书写课题。师板书课题并口述目标。

2、回忆《对韵歌》，理解“对”含义。

二、比赛读文（第一次“先学后教”）

第一场比赛：比谁字音读得准

1、老师范读，学生仔细听清字音。同学们听得很认真，现在，自

己赶紧试读一遍，有不会读的字词画上符号。

2、自己练习读，还有不认识的字问同桌。

全部会读的请举手。下面开始比赛，请听老师提的要求：读的同

学比谁声音响亮，能读准字音，做到不添字、不漏字。听得同学比谁

听得认真，听出有错音及时举手给他纠正。

3、同桌朗读比赛，比谁读得字音准，句子流利，声音响亮。

4、指名轮读。

(一人一句，以学困生为主，尽量让多点人发言，大量暴露问题。）

5、课文读得字音真准！老师加大难度来考你们了，生字宝宝能不

能难住你？

园、严、寒、酷、暑、凉、晨、细、朝、霞、夕、杨

学生练读一一同桌互相检测，再指名读。

6、认识偏旁“酉”。

7、口头扩词练习。

有错及时纠正，师适时板书、引导。再齐读两遍。

8、去掉音节找刚读错的人再次读。

字音大家能读准了。接下来我们进行第二场比赛：比谁能流利朗

读课文。先给你们2分钟练读时间，待会我们继续比赛。

三、流利读文（第二次“先学后教”）

时间到，想读的请举手，找谁呢？都想啊！这样吧：我们小组赛

读吧？

1、生自由练读（2分钟）

2、男、女赛读，男生的声音响亮，女生的声音优美，如果合起来

读相信会更好的。来齐读一遍。

3、齐读课文

课文读得真是既正确又流利。最后我们进行第三场比赛，比会写

字写得正确、规范。

四、比赛写字（第三次“先学后教”）

1、师出示会写字，学生观察。请同学们认真观察生字，注意它的

笔顺笔画、在田字格中的位置，并自己书空一遍它的笔顺。

2、生说笔顺--齐书空。

3、生说提醒的地方。

4、生描红并练写。

①写最不好的两名学生上台临摹。

②指名上台纠正。

③师适时引导总结。

④生再练写。

五、课堂练习

写生字并组词。

六、板书设计：

第二课时

学习目标：

1、了解“对子”含义，感受祖国文字的魅力。

2、流利朗读课文，背诵课文。

学习重点：

流利朗读课文，背诵课文。

学习难点：

了解“对子”含义，感受祖国文字的魅力。

学习准备：

课件、课本。

学习过程：

一、揭示课题

同学们，这节课我们继续来学习《6古对今》。

二、了解“对子”（第一次“先学后教）