北京市普通高中毕业生综合素质评价报告册.pdfVIP

北京市普通高中毕业生综合素质评价报告册

个人发展自我评价和特长成果

个性发展自我评价我性格沉静，常常不拘小节，待人接物稳重大方。在生活

方面，基

本能做到有条理的完成各类事情。并能积极参加身边的各类社会活动。在是学

生对自己高中阶段家能做到帮助家长做些力所能及的家务事，例如收拾碗筷，打扫

房间等。学习、生活各个方面的总课余时间总能留出一部分做体育锻炼，比如我每

天都会跑步，每周会到管体评价(600字左右)要理打一次羽毛球以此来提高身体素

质。为学习生活创造良好条件。学习方求:1、要体现全面性，面，我经常有学习的

热情，虽然偶尔会因持久力不够，给自己放假。但我但要避免空洞的泛泛而能够及

时认识到自己的不足，并及时着手改进。总体成绩上虽偶有起伏，谈。2、可有一

定针对性但我不偏科。课上，我能认真听课。在一开始，我并不能一边听课一边记

地突出重点。3、要实事笔记，觉得听和记很矛盾，直到经过一段时间的练习，才

能够做到边听边求是，有实例，体现个性记，听记两不误。课下，我百分之九十的

作业都能按时完成。老师布置下发展历程。来的口头作业都会回家认真思考。以

上就是我对于自己高中阶段学习、生活各个方面的总体评价。

个性发展特长及成果特长:绘画

学生在高中三年里参加

的最有特色的社会实