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幼儿园教案不一样的我

你会写幼儿园教案不一样的我了吗，应该如何设计呢?下面是小编

为大家收集的关于幼儿园教案不一样的我，欢迎大家阅读借鉴!

一、教材简解：

大班幼儿正处于自我意识形成与发展的最初阶段，而自我意识正

是自信心、自制力、自我评价能力等重要的心理品质形成的基础，非

常需要能够正确地认识自我、评价自我，从而充满自信地去迎接以学

习为主要活动的人生新阶段。世界上的人成千上万，每个人都是*的个

体，有着不同的外貌、不同的*格、不同的兴趣、爱好等，然而虽然大

班的孩子自我意识正在形成，他们还不能清楚地理解班的孩子自我意识正在形成，他们还不能清楚地理解我我就就是是我我，，

我我和别人是不一样的。因此，我认为选择此教材有一定的阶段*和必

要*，，它符合《纲它符合《纲要要》》的的精神精神：：教育活动内容既适合幼儿的现实需要，

又有利于其长远发展;既贴近既贴近幼儿的生活，幼儿的生活，又又有有助助于于拓拓展幼儿的展幼儿的经验和经验和

个人都是与众不同的。

二、活动目标：

1、感受个体的多样*，知道每个人都与众不同的。

2、积极参与活动，愿意大胆表达自己的想法。

3、观察比较自己与同伴外部特征的异同，从而充分了解自我，形

成自我意识。

三、重点、难点

教学重点：能通过直观的观察比较，发现自己身上与众不同的特

点。

教学难点：在实践体验中，能区分自己与别人的不同之处，并愿

意大胆地在集体面前表达出来。

四、设计理念：

主题活动的展开是引导幼儿知道自己是和别人不一样的，形成*意

识，进而尝试用各种方式来表现自己在外形、名字、个*、能力等方面

的独特*，帮助孩子了解自己是与众不同的个体，从而增强对自我的认

识，形成较为积极的自我评价，树立自信心。让每一个孩子都有展示

自己的舞台，让每一个孩子都在群星积聚的天空形成一个璀璨的星星。

五、设计思路：

整个活动我遵循幼儿的学习规律和年龄特点，以幼儿为主体让他

们能清楚地理解们能清楚地理解我我就是就是我我，，我我和别人是不一样的。围绕目标，突

出重点，克服难点。创造条件让幼儿自己参与活动，不仅提高了认识，

锻炼了能力，更让幼儿发现自己与同伴的外部特征的异同，了解到每

一个人都是与众不同的。

六、教学过程：

在活动中以激发幼儿的兴趣入手，围绕目标将多种教学形式相结

合，使幼儿能始终处于积极探索的状态，为了完成本节的教学目标，

我是这样安排的：

(一)激发兴趣，导入活动(找不一样)

生活图片是幼儿最喜欢、最直接的、最易接受的教具，是阅读情

绪、情感的最好方式。用图片导入，吸引幼儿的注意力，引出《不一

样的我》。

(出示图片)

1、师：春意盎然的花园里，开满了五*缤纷的鲜花，瞧!它们有什

么不一样?哪里不一样?(引导幼儿观察花朵的颜*、大小、形状，以及根

茎叶等不同)

2、师：同样是花，但是有着那么多的不一样!花叶上还有几个可

爱的小家伙在捉迷藏，我们看看它们是谁?小瓢虫，谁能把它们不一样

的地方找出来?(瓢虫身上的斑点不一样，有的大、有的小，数量也不

一样;瓢虫身上的颜*不一样，有红*、黄*和白*等)3、师：那么*呢?它

们哪里不一样?幼儿讲述(有的大、有的小、有的斑点多、有的斑点

少……)哈巴*(长毛*，毛发的颜*不一样)虽然都是小*，可仔细一看他们

长得也都不一样。

小结：从上面的图片我们可以看出，同样是植物，同样是动物，

可它们有着许多的不同，那么我们人呢?我们都一样吗?请两个小朋友

来比一比。

(二)、理解活动内容，掌握学习方法(我们一样吗)

1、请两名幼儿走上前，请其他幼儿比比有什么不一样?

(1)男孩和女孩比：重点引导幼儿找出最大的不同：*别不一样。

师：谁能够找出它们最大的不同?

师：那两个男孩两个女孩都一样了吗?

(2)男孩和男孩比：身高、体型不一样。

师：两个男孩比好了，我们再来比比两个女孩。

(3)女孩和女孩比：肤*、五官(重点眼睛)不一样。

铺垫：我们的眼睛也有许多不一样的地方，请两个小模特睁大眼

睛。(单双眼皮，眼睛大小，眼珠颜*等)

小结：*别相同，我们也找出了那么多不一样的地方。

(4)那么老师和小朋友有什么地方不一样呢?