2.2点亮小灯泡(教案)-2023-2024学年科学教科版四年级下册 .pdfVIP

2.2点亮小灯泡（教案）-2023-2024学年科学教科版

四年级下册

科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节

指导教师授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材

2.2点亮小灯泡（教案）-2023-2024学年科学教科版四年级下册

及章节名

称）

本节课的内容来自于科学教科版四年级下册第二单元《电路》的第三课

《点亮小灯泡》。本节课主要内容包括：了解电路的基本组成，学习连接简

教学内容

单电路的方法，学会用电池、导线和小灯泡制作简单的电路，并通过实验

观察电路中的电流现象。

核

心

素本节课旨在培养学生的科学探究精神和实践操作能力。通过学习电路的基本组成和

连接方法，学生能够运用科学思维分析问题，并运用实验操作验证自己的猜想。同

时，通过观察电路中的电流现象，学生能够培养观察能力和实验操作技能，提高科

养学素养。

目

标

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在三年级已经学习了简单的电路知识，如认识电路的基本组成和简单

的电路连接方法。此外，学生在其他学科的学习中，也接触过电流、电压

等物理概念。因此，学生对电路有一定的了解，为本节课的学习奠定了基

础。

学习者分析2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对动手操作和实验观察充满兴趣。他们喜欢通过亲身体验来理解抽象

的科学概念。在能力方面，学生具备一定的观察能力和初步的实验操作技

能。在学习风格上，学生倾向于通过实践和合作学习来掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能对电路连接的方法不够熟练，导致电路无法正常工作。此外，学

生在观察电流现象时，可能难以准确描述和解释所观察到的现象。此外，

部分学生可能对电路原理的理解不够深入，影响他们对实验现象的分析。

1.软硬件资源：电脑、投影仪、电源、电池、导线、小灯泡、开关等。

2.课程平台：科学课程教学软件。

教学资源

3.信息化资源：网络教学视频、电路实验动画等。

4.教学手段：实验操作、小组讨论、PPT展示等。

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解电路的基本组成和连接方法，标记出有

疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习电路连接和电流现象做好准

备。

教师备课：

深入研究教材，明确电路教学目标和电路连接方法的重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保电路实验教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习电路连接和电流现象的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入电路学

习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的电路基本组成，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对电路基本组成的掌握情况，为电路连接方法的学习

打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

教学流程

知识讲解：

清晰、准确地讲解电路连接方法，结合实例帮助学生理解。

突出电路连接方法的重点，强调电路连接注意事项的难点，通过对比、归