吉林省长春市农安县2024-2025学年高一上学期期中考试历史试题（解析版）-A4.docx

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农安县高中期中质量检测高一历史试题

注意事项：

1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上

2.答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。

第Ⅰ卷选择题（共48分）

一、选择题（本题共16小题，每小题3分，每题只有一个选项符合题目要求，共48分）

1.旧石器时代，氏族成员共同劳动，成果共享。新石器时代，社会贫富与不平等出现。由旧石器时代到新石器时代出现这些变化主要原因是（）

A.国家制度的完善 B.生产力的发展

C.思想文化的进步 D.阶级分化明显

【答案】B

【解析】

【详解】根据所学“生产力决定生产关系”的原理可知，旧石器时代，生产力水平低下，所以氏族成员共同劳动，共享成果；随着生产力水平不断提高，到了新石器时代，私有制和贫富分化现象出现，B项正确；新石器时代晚期，早期国家即将诞生，但尚未达到国家制度完善的阶段，排除A项；思想文化的进步、阶级分化明显均是生产力发展的结果，不是材料所述变化的主要原因，排除CD两项。故选B项。

2.“苛政猛于虎”语出《礼记·檀弓下》，意思就是统治者的暴政比吃人的老虎更加可怕。《礼记》中这一故事的引入，主要是说明了孔子（）

A.“以德服人”的理念 B.“有教无类”的思想

C.“克己复礼”的要求 D.“为政以德”的主张

【答案】D

【解析】

【详解】“苛政猛于虎”意思就是统治者的暴政比吃人的老虎更加可怕。这主要是说明了孔子“为政以德”的主张，D项正确；“以德服人”的理念不符合材料信息，排除A项；“有教无类”是教育思想，排除B项；“克已复礼”指的是克制自己的私欲，使言行举止合乎礼节的要求，排除C项。故选D项。

3.秦统一前后，先后修建了灵渠、长城、都江堰、郑国渠；在大兴建设的同时，秦始皇还迅速完成了对文字、道路、度量衡的统一。秦取得这些成就主要得益于（）

A.建筑技术领先世界 B.交通便利促进交流

C.黄老无为思想引领 D.中央集权制度确立

【答案】D

【解析】

【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词，可知这是原因题。据本题时间信息可知准确时空是：秦朝（中国）。据材料可知，秦统一前后，进行大兴建设的同时，还对文字、道路、度量衡等实现统一，这体现了国家的强大的组织能力和执行能力，这是中央集权制度带来的，D项正确；材料中没有对比信息，无法判定建筑技术是否领先世界，排除A项；交通便利促进交流，与材料中描述的主要意思不符，并且材料所述成就不是得益于交通便利和交流，排除B项；秦实行的是法家思想，而非黄老思想，排除C项。故选D项。

4.下表为汉武帝时期采取的治理措施，其反映的时代特征是（）

政治

颁布“推恩令”、设置刺史

经济

实行盐铁官营、推行均输平准

思想

尊崇儒术

稳固边疆

设置河西四郡

A.早期国家的形成与发展 B.统一多民族国家的建立

C.政权的更迭与民族交融 D.统一多民族国家的巩固

【答案】D

【解析】

【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：汉朝（中国）。据材料可知，汉武帝时期，采取政治、经济、思想、军事等措施，巩固统一的多民族国家，D项正确；早期国家的形成与发展是在夏商周时期，排除A项；统一多民族国家的建立是在秦朝，排除B项；政权的更迭与民族交融描述的是三国两晋南北朝时期，排除C项。故选D项。

5.如下图是《魏晋时期民族流动示意图》，图中历史现象导致的直接后果是（）

A.江南经济发展 B.北方文化繁荣

C.专制统治加强 D.国家统一完成

【答案】A

【解析】

【详解】根据题干信息可知，北方民族迁往中原，中原汉族迁往江南，结合所学知识可知，北民南迁带去先进的生产技术和劳动力，促进了江南地区的开发，A项正确；北方文化繁荣不是北方民族迁往中原的直接后果，排除B项；这一时期政权更迭频繁，专制统治削弱，排除C项；这一时期处于分裂时期，排除D项。故选A项。

6.下表是中国部分朝代入仕群体中寒门子弟所占比例表。寒门子弟所占比例变化的重要原因是（）

朝代

东晋

隋朝

唐朝

北宋

比例（%）

4.0

17.2

24.5

46.1

A.世卿世禄制的延续 B.察举制的产生于发展

C.九品中正制的盛行 D.科举制度创立和完善

【答案】D

【解析】

【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词，可知这是原因题。据本题时间信息可知准确时空是：古代（中国）。材料图表信息体现了从隋朝开始入仕群体中寒门子弟所占比例大幅增加，结合所学知识，隋炀帝开创科举制，寒门子弟可以通过考试获得入仕的机会，D项正确；