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第12课纪念白求恩
【教学目标】
知识目标
了解议论文的文体常识；理清文章结构,把握段落之间的关联。
能力目标
1.学习本文叙议结合,以议为主的写法。
2．理解对比论证的方法对表现文章中心的作用。
情感目标
学习白求恩大夫的优秀品德。
第1课时
【学习目标】
1．归纳各段内容的要点,整体感知全文。
2．学习白求恩同志伟大的共产主义精神。
【资料助读】
诺尔曼·白求恩（1890－1939）,伟大的国际主义战士、加拿大共产党员、著名的胸外科医生。1937年“卢沟桥事变”爆发后,受加拿大共产党的派遣,率领由加拿大和美国人组成的医疗队于1938年初来到中国,1月间经延安到达晋察冀边区。1939年10月白求恩在涞源摩天岭前线医院医治伤员时,不幸手指感染中毒,由于他坚持工作,肘关节又发生转移性脓疡。于1939年11月12日在河北省唐县逝世。他最后一句话是：“努力吧！向着伟大的路,开辟前面的事业！”白求恩逝世一个月后的12月21日,毛泽东同志写下了《纪念白求恩》这篇文章。
【学习环节一】自学质疑
1．默读课文,找出各段的重点句,归纳各段要点。
①第一自然段的重点句是：“一个外国人,毫无利己的动机……每一个中国共产党员都要学习这种精神。”
要点：赞扬白求恩同志的国际主义精神。
②第二自然段的重点是：“白求恩同志毫不利己专门利人的精神,表现在他对工作的极端的负责任,对同志对人民的极端的热忱。”
要点：赞扬白求恩同志毫不利己专门利人的精神。
③第三自然段重点句是：“白求恩同志是个医生,他以医疗为职业,对技术精益求精。”
要点：赞扬白求恩同志对技术精益求精的精神。
④第四自然段重点句是：“我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。”
要点：号召全党学习白求恩同志毫无自私自利之心的精神。
2．第一自然段分几层写的？各层的主要内容是什么？
第一层(从开头至“不幸以身殉职”)：高度概括白求恩同志的主要事迹。
第二层(从“一个外国人”至“每一个中国共产党员都要学习这种精神”)：高度概括白求恩的思想和行动,点明本文的中心论点。
第三层(从“列宁主义认为”至结束)：引用马列主义观点论述白求恩同志具有伟大的国际主义精神。
【学习环节二】讨论领悟
1．文章开头对白求恩同志的介绍包含哪些内容？有什么作用？
明确：他是资本主义国家中无产阶级先锋队的一员；年岁已大,壮心不已；肩负重担,奔赴前线；以身殉职,重于泰山。
扣住国际主义的原则概述白求恩同志的简历,是对逝者的追忆,也是论述白求恩具有国际主义精神的事实依据。
2.白求恩不远万里来到中国,他身上最本质的东西是什么？用文中的原话回答。
明确：“这是国际主义的精神,这是共产主义的精神。”
3．引用“列宁主义认为”一段话的作用是什么？
明确：是为了突出白求恩同志这一精神的重要意义。作者在这里引用马列主义的观点作为自己立论的根据,这是运用论证法中的“引证法”,论述白求恩同志是伟大的国际主义战士。
【学习环节三】展示分享
小组讨论后,学生展示“讨论领悟”几个问题的答案。
【学习环节四】检测巩固
1.作者为什么先举“前线回来的人”的例子,再举“晋察冀边区军民”的例子？
明确：一个专心业务、精研技术的人,如果没有进步的政治思想,他可以为反动的压迫者、剥削者服务,而白求恩是共产主义战士,他把他高明的医术和宝贵的生命奉献给了在极端艰苦的环境中进行解放斗争的中国人民。白求恩的这种国际主义精神特别值得我们肯定与赞美,值得我们学习。因此,文章首先把白求恩的国际主义精神提出来,接着再指出他的积极工作、热爱同志、热爱人民的共产主义品德。
2.为什么把写白求恩的精神放在第一自然段,而把写其专心业务、精研技术放在第三自然段？
明确：从前线进一步扩大到整个边区,用广大军民的反应证明自己的论断,证明第二自然段中两个“极端的”判断是准确无疑的。
【学习环节五】评价提升
你还知道白求恩大夫的哪些事迹？
在英国学习期间,由于专心于业务,住房的冰箱里经常装着人的器官,“像个血淋淋的肉铺子”。
当听到有人要“照顾”他,让他留在后方延安时,白求恩气愤之下竟把座椅从窗户扔出。
年近50岁,一次竟连续为115名伤员做手术,持续时间达69个小时。
第2课时
【学习目标】
1．学习夹叙夹议,以议为主的写法。(难点)
2．理解对比的手法,体会对比的作用。(重点)
3．品味准确、严密的语言。
【学习环节一】自学质疑
文章是如何运用对比手法的？说说运用对比手法的好处。
明确：第二、三自然段中把白求恩与“不少的人”和“一班人”对比。
白求恩
不少的人和一班人
对工作
极端的负责任
不负责任,拈轻怕重,喜欢自吹
对人民
极端的热忱
冷冷清清,漠不关心,麻木不仁
对技术
精益求精
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