2024春九年级语文下册 第5单元 17屈原（节选）说课稿 新人教版.docxVIP

2024春九年级语文下册第5单元17屈原（节选）说课稿新人教版

一、设计思路

本节课的设计思路以深入理解屈原的历史背景和文学作品为核心，结合九年级学生的认知水平，通过以下步骤进行：

1.导入：简要介绍屈原的生平和文学成就，激发学生兴趣。

2.阅读与分析：指导学生朗读课文，关注语言特色和情感表达，分析屈原的人格魅力及其作品的现实意义。

3.课堂讨论：组织学生探讨屈原作品中体现的忠诚、正直、清白的品质，引导学生联系个人成长和社会价值。

4.拓展延伸：布置相关课后作业，让学生进一步了解屈原的生平事迹和其他作品，深化对课文的理解。

二、核心素养目标

1.文化传承与理解：通过学习《屈原》节选，学生能够理解屈原的忧国忧民情怀，感受古代文学的魅力，增强对中国传统文化的认同感。

2.思维发展与提升：培养学生通过分析屈原的语言和形象，提高批判性思维和审美鉴赏能力。

3.实践创新：鼓励学生将屈原的精神品质与现实生活相结合，激发创新意识，培养勇于实践的精神。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.屈原诗歌中的意象和象征手法。

2.屈原忧国忧民的情感表达。

难点：

1.屈原作品中古代汉语词汇和句式的理解。

2.屈原诗歌深层内涵的把握。

解决办法：

1.对于意象和象征手法的理解，通过多媒体展示相关图片和实物，帮助学生直观感受，同时结合具体诗句分析其象征意义。

2.通过分角色朗读、情感代入等方式，引导学生深入体验屈原的情感，理解其忧国忧民的情怀。

3.针对古代汉语词汇和句式，提前整理重点词汇和句型，课堂上进行逐个解析，并让学生通过小组讨论、合作翻译来加深理解。

4.对于诗歌深层内涵的把握，通过问题引导、思维导图等策略，帮助学生梳理诗歌主题，挖掘其思想内涵，培养深度阅读能力。

四、教学资源准备

1.教材：人教版九年级语文下册。

2.辅助材料：屈原生平介绍文档、屈原作品相关图片、古诗朗读视频。

3.教学工具：投影仪、电脑、音响设备。

4.教室布置：准备讨论区域，确保每组学生有足够的空间进行交流讨论。

五、教学过程

（学生回答）

很好，同学们对屈原的了解已经不少了。下面，我们就正式开始今天的学习。

1.导入

首先，我们来了解一下屈原的生平。请大家观看大屏幕上的屈原生平介绍文档，注意屈原的生卒年份、生平事迹以及他在历史上的地位。

（播放屈原生平介绍文档）

看完之后，谁能来概括一下屈原的生平？

（学生回答）

很好。屈原生活在战国时期，他是楚国的贵族，也是著名的政治家、文学家。因为他的忠诚和正直，被楚王放逐，最终投江自尽。他的作品《离骚》是我国古代文学史上的一座丰碑，对后世产生了深远的影响。

2.阅读与分析

（学生默读）

现在，我们来分析一下课文中的重点句子。请大家看第1段，屈原是如何表达自己对国家的忠诚和担忧的？

（学生回答）

很好。屈原用“忠而见弃，信而见疑”来表达自己的心情。那么，这里的“忠”和“信”分别指什么？

（学生回答）

对，这里的“忠”是指屈原对国家的忠诚，“信”是指他对楚王的信任。屈原因为忠诚而被放逐，因为信任而被怀疑，这让他感到非常痛苦。

（学生回答）

很好。屈原用“国破山河在，城春草木深”来表达自己对国家的担忧。这里的“国破山河在”意味着国家虽然破败，但山河依旧，而“城春草木深”则表达了屈原对国家未来的担忧。

3.课堂讨论

现在，我们来讨论一下屈原作品中体现的忠诚、正直、清白的品质。请大家分成小组，结合课文内容，讨论以下问题：

（1）屈原是如何表现忠诚的？

（2）屈原是如何表现正直的？

（3）屈原是如何表现清白的？

（学生分组讨论）

讨论结束后，每组请派一名代表来汇报你们的讨论成果。

（学生汇报）

很好，同学们的讨论非常深入。屈原的忠诚、正直和清白品质在我们学习的这篇课文中有很好的体现。

4.拓展延伸

（播放屈原作品列表）

（学生回答）

很好，同学们对屈原的其他作品也有一定的了解。屈原的作品主题广泛，涉及政治、爱情、哲学等多个领域，他的诗歌语言优美，情感深沉，具有很高的艺术价值。

5.课文主旨内容探究

现在，我们来探究一下课文的主旨。请大家回顾一下课文内容，思考以下问题：

（1）课文主要讲述了什么内容？

（2）课文表达了屈原怎样的情感？

（3）课文对我们有什么启示？

（学生回答）

很好，课文主要讲述了屈原被放逐后，仍然心系国家，担忧国家的命运。课文表达了屈原对国家的忠诚、对未来的担忧以及对个人命运的无奈。课文启示我们要忠诚于国家，正直为人，清白无私，为国家的发展贡献自己的力量。

6.总结与布置作业

最后，我们来总结一下今天的学习。通过学习《屈原》这篇课文，我们了解了屈原的生平和作品，感受到了他的忠诚、正直和清白品质。同时，我们也认识到，作为新时代的青少年，我们要学习屈原的精神，为国家的发展贡献