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2024秋七年级数学上册第2章有理数2.5有理数的加法与减法1有理数的加法——有理数的加法法则说课稿（新版）苏科版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024秋七年级数学上册第2章有理数2.5有理数的加法与减法1有理数的加法——有理数的加法法则说课稿（新版）苏科版

教学内容

2024秋七年级数学上册第2章有理数2.5节，本节课的主题是“有理数的加法——有理数的加法法则”。教学内容主要包括以下几点：

1.理解有理数的加法法则，即同号相加、异号相加及零的加法法则；

2.掌握有理数加法的运算规律，能够熟练运用法则进行计算；

3.能够运用加法法则解决实际问题，如计算物体运动过程中的位移等；

4.通过练习，提高学生的运算能力和解决问题的能力。

核心素养目标

1.培养学生数感和符号意识，使其能够理解有理数的概念，并掌握有理数加法法则。

2.发展学生的运算能力，通过熟练运用有理数加法法则进行计算，提高解决问题的效率。

3.增强学生的逻辑思维和推理能力，通过分析有理数加法运算规律，形成数学推理的思维方式。

4.培养学生的数学应用意识，将所学的有理数加法知识应用于实际问题中，提升数学应用能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-有理数加法法则的理解和应用：本节课的核心内容是让学生理解和掌握有理数加法的法则。重点包括：

-同号相加：例如，3+5=8，-2+(-3)=-5。

-异号相加：例如，-4+7=3，-1+2=1。

-零的加法：例如，0+5=5，-6+0=-6。

-通过大量的练习题，让学生在实际计算中巩固这些法则，确保学生能够准确、熟练地进行有理数的加法运算。

2.教学难点

-异号有理数的加法法则：这是本节课的一个主要难点，学生可能会混淆异号相加的规则。难点包括：

-确定较大绝对值的有理数：例如，在计算-5+3时，学生需要首先识别出5的绝对值大于3的绝对值。

-取较大绝对值有理数的符号：在上述例子中，学生需要取-5的符号，即结果为-2。

-计算较大绝对值与较小绝对值的差：在上述例子中，学生需要计算5-3=2。

-学生可能会在处理带有负号的有理数时出现错误，例如，-(-3)+2，学生需要理解双重负号等于正数的规则。

-对于零的加法，学生可能会忽视零的特殊性质，导致计算错误。例如，在计算-4+0时，学生需要意识到结果仍然是-4。

教学方法与手段

1.教学方法

-讲授法：通过详细讲解有理数加法法则，确保学生理解基本概念和运算规则。

-互动讨论法：引导学生通过小组讨论，共同解决有理数加法中的疑难问题，提高学生的合作学习能力。

-练习巩固法：通过大量的课堂练习和课后作业，让学生在实际操作中掌握加法法则，提高运算技能。

2.教学手段

-多媒体演示：使用PPT展示有理数加法法则的示例，以及解题步骤，增强视觉效果，帮助学生理解和记忆。

-教学软件：利用数学教学软件，如几何画板，进行动态演示有理数加法的过程，提高学生的学习兴趣。

-网络资源：引导学生使用网络资源，如在线数学练习平台，进行自主学习和练习，以巩固课堂所学知识。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过提出问题“同学们，如果我们知道了一个物体的起点和终点，我们如何计算它移动的总距离呢？”来引发学生对有理数加法的思考。

-回顾旧知：回顾上节课学习的有理数概念，以及正数和负数的表示方法，为学习有理数加法打下基础。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解有理数加法的法则，包括同号相加、异号相加以及零的加法。

-同号相加法则：举例3+5=8，-2+(-3)=-5。

-异号相加法则：举例-4+7=3，-1+2=1。

-零的加法法则：举例0+5=5，-6+0=-6。

-举例说明：通过具体例题，如计算-3+4，-7+(-2)+5等，帮助学生理解法则的应用。

-互动探究：引导学生分组讨论，如何将生活中的实际问题转化为有理数加法的计算问题，并尝试解决。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生独立完成练习题，如计算下列有理数的和：-1+6，4+(-9)，-5+(-2)+3。

-教师指导：在学生练习过程中，教师巡回指导，对学生的疑问进行解答，确保每个学生都能正确理解和应用加法法则。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结有理数加法法则，强调注意事项，如异号相加取绝对值较大的数的符号。

-强调有理数加法在生活中的应用，鼓励学生将所学知识应用于实际问题的解决中。

5.