《解直角三角形》示范公开课教学设计【北师大版九年级数学下册】优质 完整版720768077.pdfVIP

第一章直角三角形的边角关系

1.4解直角三角形教学设计

一、教学目标

1．了解解直角三角形的含义．

2．经历解直角三角形的过程，掌握解直角三角形的方法．

二、教学重点及难点

重点：直角三角形的解法．

难点：灵活运用三角函数的知识解直角三角形．

三、教学用具

多媒体课件、直尺或三角板。

四、相关资源

《复习三角函数》动画.

五、教学过程

【复习引入】

生活中，我们常常遇到与直角三角形有关的问题．为了解决这些问题，往往需要确定直

角三角形的边和角．

在直角三角形中有6个元素，分别是三条边、三个角，请根据所学知识写出它们之间的

关系.

师生活动：教师提出问题，引导学生思考，然后让学生讨论，尝试回答．

答：能，如图，在Rt△ABC中，∠C=90°，

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（1）三边之间的关系：a+b=c（勾股定理）；

（2）锐角之间的关系：∠A+∠B=90°；

（3）边角之间的关系：

∠A的对边