三年级上册美术说课稿《第20课 排好队伍出发了--蓝印花布》沪教版.docx

三年级上册美术说课稿《第20课排好队伍出发了–蓝印花布》沪教版

一.教材分析

《第20课排好队伍出发了–蓝印花布》是沪教版三年级上册的一课。本课以蓝印花布为主题，通过学习蓝印花布的历史、制作过程以及设计方法，让学生了解和感受我国传统民间艺术的魅力。教材内容丰富，包括蓝印花布的起源、发展，蓝印花布的制作流程，以及如何设计制作属于自己的蓝印花布作品。教材还提供了丰富的图片资料，帮助学生更好地理解和学习蓝印花布的相关知识。

二.学情分析

三年级的学生已经具备一定的绘画基础，对民间艺术有一定的了解。但蓝印花布作为一种传统的民间艺术形式，对学生来说可能较为陌生。因此，在教学过程中，需要引导学生了解蓝印花布的历史背景，激发他们对传统文化的兴趣。同时，学生对新鲜事物充满好奇，善于模仿和创造，因此在教学过程中要注重培养学生的动手能力和创新能力。

三.说教学目标

知识与技能：了解蓝印花布的历史、制作过程和设计方法，学会简单的蓝印花布制作技巧，创作一幅属于自己的蓝印花布作品。

过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，培养学生的动手能力和创新能力。

情感态度与价值观：感受民间艺术的魅力，培养学生对传统文化的热爱和传承意识。

四.说教学重难点

教学重点：了解蓝印花布的历史、制作过程和设计方法，学会简单的蓝印花布制作技巧。

教学难点：如何设计创作出一幅具有个人特色的蓝印花布作品。

五.说教学方法与手段

教学方法：采用启发式、探究式教学方法，引导学生主动学习、积极参与。

教学手段：利用多媒体展示图片、视频等资料，帮助学生更好地了解蓝印花布的相关知识。同时，采用实物展示、示范教学等方式，让学生直观地感受蓝印花布的制作过程。

六.说教学过程

导入新课：通过展示蓝印花布的实物和图片，引导学生关注蓝印花布的美感，激发学生的学习兴趣。

教学讲解：介绍蓝印花布的历史、制作过程和设计方法，让学生了解蓝印花布的背景知识。

实践操作：分组进行蓝印花布的制作实践，教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。

创作展示：学生展示自己的蓝印花布作品，互相评价、交流，教师对作品进行点评，总结优点和不足。

总结拓展：引导学生思考如何将蓝印花布的元素运用到日常生活中，激发学生对传统文化的热爱和传承意识。

七.说板书设计

板书设计要简洁明了，突出蓝印花布的制作过程和设计方法。可以采用流程图、步骤提示等形式，帮助学生更好地理解和记忆。

八.说教学评价

教学评价主要包括过程性评价和终结性评价。过程性评价关注学生在制作过程中的动手能力、创新能力以及合作精神。终结性评价主要评价学生作品的创意、技巧和完成度。通过评价，激发学生的学习兴趣，提高学生的动手能力和创新能力。

九.说教学反思

在教学结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。同时，关注学生的个体差异，因材施教，使每位学生都能在美术学习中收获成长。

知识点儿整理：

《第20课排好队伍出发了–蓝印花布》是一堂旨在让学生了解和感受我国传统民间艺术的魅力，特别是蓝印花布这一传统民间艺术形式的课程。通过本节课的学习，学生将掌握以下知识点：

蓝印花布的历史与发展：了解蓝印花布的起源、发展历程以及它在我国民间艺术中的地位和影响。

蓝印花布的制作流程：学习蓝印花布的制作过程，包括图案设计、刻版、印刷等步骤，并理解每步操作的重要性。

蓝印花布的设计方法：掌握蓝印花布的设计方法，学习如何运用线条、色彩、图案等元素创作出具有美感和个人特色的蓝印花布作品。

民间艺术的审美特点：通过蓝印花布的学习，了解民间艺术的审美特点，如朴实、夸张、生动等，并能够分析这些特点在蓝印花布作品中的体现。

传统文化的传承与创新：认识传统文化的重要性，了解如何在现代生活中传承和创新传统民间艺术，特别是蓝印花布。

美术技能的培养：通过实践操作，提高学生的美术技能，包括绘画、设计、制作等，培养学生的动手能力和创新能力。

审美能力的提升：通过欣赏和分析蓝印花布作品，提高学生的审美能力，培养学生的审美情趣。

文化意识的培养：通过学习蓝印花布，培养学生对我国传统文化的认识和尊重，增强学生的文化意识。

合作与交流的能力：在小组合作制作蓝印花布的过程中，培养学生团队合作意识和交流沟通能力。

创新思维的培养：鼓励学生在蓝印花布制作过程中发挥个人创意，培养学生的创新思维。

以上知识点是本节课的主要学习内容，通过学习这些知识点，学生不仅能够了解蓝印花布这一传统民间艺术形式，还能够提高自己的美术素养和审美能力，同时培养对传统文化的认识和尊重。

同步作业练习题：

蓝印花布起源于我国（），具有悠久的历史和独特的艺术魅力。

A.宋代B.元代C.明代D.清代

蓝印花布的制作过程中，以下哪一步是先进行的？

A.印刷B.刻版C.