【部编版】五年级上册语文12《古诗三首》优质课教案.pdfVIP

第四单元集体备课

本单元以“爱国情怀”为主题，编排了精读课文《古诗三首》《少年中国说（节选）》《圆

明园的毁灭》和略读课文《小岛》。四篇课文所涉及的年代、人物、事件各异，贯穿其中的是中

国人代代相传的爱国情怀，表现了中国人“天下兴亡，匹夫有责”的责任感和使命感。

【单元教学目标】

字词句：认识32个生字，读准1个多音字，会写30个字，会写24个词语。

阅读：1.有感情地朗读课文，背诵课文。

2.能结合相关资料，理解文章内容，体会课文所表达的思想感情。

1

口头表达：.能说出诗文大意。

2.能以《小岛》中将军的口吻讲述故事。

3.能围绕“如何通过朗读表达课文的情感”展开交流。

书面表达：1.能根据习作要求大胆想象。

2.能列习作提纲，在习作中分段叙述，把重点部分写具体。

3.能根据同学的建议修改习作。

12古诗三首

【教材解析】

《示儿》和《题临安邸》都是南宋时期的著名诗作。1126年，金人攻陷北宋首都汴梁,俘

虏了徽宗、钦宗两个皇帝，中原国土全被金人侵占。赵构逃到江南，在临安即位，史称南宋。南

宋小朝廷并没有接受北宋亡国的惨痛教训而发愤图强，当政者不思收复中原失地,只求苟且偏安，

对外屈膝投降，对内残酷迫害岳飞等爱国人士；政治上腐败无能，达官显贵一味纵情声色，寻欢

作乐。《题临安邸》这首诗就是针对这种黑暗现实而作的，它倾吐了郁结在广大人民心头的义愤，

也表达了诗人对国家民族命运的深切忧虑。

龚自珍的时代是一个风雨飘摇的时代，正是这样的时代，产生了这位近代史上启蒙思想家。

他意识到封建的闭关锁国政策行不通了，帝国主义的侵略更加暴露出封建主义衰朽没落的本质。

他以其才华，起而议政“医国”，宣传变革，终因“动触时忌”，他于道光十九年己亥（1839）

辞官南归，在途中写下三百一^五首《己亥杂诗》。

【作者介绍】

陆游（1125-1210）,字务观，号放翁，越州山阴（今浙江省绍兴市）人,南宋爱国诗人。乾

道二年，因主张抗金而被免职。四十六岁入蜀，六十六岁后遭弹劾罢官，退居山阴达二十年。

林升，字云友，又名梦屏，南宋诗人，约生活于南宋孝宗年间（1163~1189）,生平不详，

浙江平阳（今浙江苍南县繁枝林坳）人。

龚自珍，号定庵，清代人，近代思想家、文学家。由于力主改革弊政，受当局排挤，48岁

那年愤然辞官南归。他诗、文、词各体兼长，并精通经学、文字学和史地学。文章奥博纵横，自

成一家。行文独具风格，于蕴藉中洋溢着激情，于客观描述中寄托着深意，诗歌瑰丽奇幻，成就

尤大。有《龚定庵全集》。

【教学目标】

1.认识“乃、熏”等5个生字，会写“祭、乃”等8个字。

2.有感情地朗读课文。背诵课文，默写《示儿》。

3.能借助题目、注释和相关资料，理解古诗内容，体会诗人表达的情感。

【教学重难点】

能借助题目、注释和相关资料，理解古诗内容，体会诗人表达的情感。

【教学准备】

1.预习提纲：完成对应课时预习卡。

2.准备资料：多媒体课件；搜集相关资料，了解诗人的写作背景。

3

【教学课时】课时

1

第课时

《示儿》

【课时目标】

1.认识“乃”这个生字，会写“祭、乃”2个字。

2.有感情地朗读《示儿》，能背诵和默写这首诗。

【教学过程】

板块一谈话导入，带入诗境

1.谈话导入.

艾青说：“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”同学们，说到热爱国

家，你们会想到哪些仁人志士呢？（屈原、文天祥、岳飞、林则徐、郑成功等）不论经过多少年，

这些爱国人士一直活在人们心中。今天，我们将穿越到南宋，去感受爱国诗人陆游炽热的爱国之

情！

2.板书古诗题目，齐读古诗题目。

（1）引导：从古诗题