三年级上册英语说课稿《9 Unit4 We love animals》-8-人教（PEP）.docxVIP

三年级上册英语说课稿《9Unit4Weloveanimals》-8-人教（PEP）

一.教材分析

《PEP三年级上册英语》Unit4“WeLoveAnimals”是一个以动物为主题的学习单元。本课旨在让学生通过学习动物的名称、特征和喜好，提高他们的听说能力和基本交际技能。教材内容包含了12个动物的单词，如cat,dog,bird,fish等，以及一些简单的描述动物特征的词汇，如big,small,white,black等。此外，教材还通过有意义的语境和有趣的活动，帮助学生巩固所学知识，培养他们的观察力和想象力。

二.学情分析

在进入三年级上册的学生中，大部分学生已经掌握了基本的英语发音和一些简单的单词，对日常用语也有了一定的理解能力。然而，对于一些复杂动物名称和特征的掌握，他们可能还存在一定的困难。因此，在教学过程中，需要针对学生的实际情况，调整教学方法和节奏，使他们能够更好地理解和掌握所学内容。

三.说教学目标

知识目标：学生能够听懂、会说、会读本课的12个动物单词和一些描述动物特征的词汇；

技能目标：学生能够用英语简单介绍自己喜欢的动物，并能够描述它们的特点；

情感目标：通过学习，学生能够增强对动物的关爱意识，提高保护动物的责任感。

四.说教学重难点

重点：学生能够听懂、会说、会读本课的动物单词和描述动物特征的词汇；

难点：学生能够运用所学知识，用英语描述自己喜欢的动物。

五.说教学方法与手段

采用情景教学法，通过设置各种有趣的情境，激发学生的学习兴趣；

运用多媒体教学手段，如图片、视频等，帮助学生直观地理解和记忆动物的名称和特征；

采用任务型教学法，学生进行小组合作，提高他们的交际能力和团队合作精神。

六.说教学过程

热身（5分钟）：通过播放英文歌曲《OldMacDonaldHadaFarm》，引导学生进入学习状态，激发他们对动物的兴趣；

引入（10分钟）：教师展示一些动物的图片，引导学生用英语描述它们，复习已学的动物单词；

新课展示（15分钟）：教师通过PPT展示本课的新单词和动物特征词汇，引导学生跟读、模仿，并进行简单的问答练习；

实践环节（10分钟）：学生分组进行角色扮演，用英语介绍自己喜欢的动物，并描述它们的特点；

巩固环节（5分钟）：教师学生进行游戏活动，如动物猜谜、动物特征配对等，巩固所学知识；

总结（5分钟）：教师引导学生用英语总结本节课所学内容，并进行情感教育，提醒他们关爱动物，保护环境。

七.说板书设计

板书设计包括本课的动物单词列表、动物特征词汇以及课堂重点句型。通过板书，学生可以清晰地了解本节课所学的内容，方便复习和巩固。

八.说教学评价

教学评价分为课堂表现评价和课后作业评价两部分。课堂表现评价主要关注学生的参与度、发音准确性、交际能力等；课后作业评价主要检查学生对课堂所学内容的掌握程度，包括单词拼写、句子书写等。

九.说教学反思

在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，针对学生的反馈情况进行调整教学方法和策略，以提高教学质量和学生的学习兴趣。同时，教师还应注意观察学生的学习进度，针对个别学生进行辅导，确保他们能够跟上整体的教学进度。

知识点儿整理：

《PEP三年级上册英语》Unit4“WeLoveAnimals”是一篇以动物为主题的学习单元。本节课的主要知识点包括以下几个方面：

动物单词的学习：本节课主要学习了12个动物单词，包括cat,dog,bird,fish,monkey,panda,tiger,lion,bear,elephant,penguin和giraffe。这些单词是学生日常生活中常见动物的名称，通过学习，学生能够掌握这些动物的英文表达。

动物特征词汇的学习：本节课还学习了一些描述动物特征的词汇，如big,small,white,black,fat,thin等。这些词汇可以帮助学生用英语描述动物的外貌特征，增强他们的语言表达能力。

一般现在时的学习：本节课的教学内容涉及到一般现在时态的运用。学生通过模仿和练习，学习了如何用一般现在时描述动物的特征和喜好。例如，“Ihaveacat.It’ssmallandwhite.”

一般疑问句的学习：本节课还学习了如何用英语构成一般疑问句。学生通过模仿和练习，学会了用“Doyouhave…”来询问对方是否有一种动物，以及用“Whatcolorisit?”来询问动物的颜色。

动物喜好的表达：本节课学习了如何用英语表达自己对动物的喜好。学生通过模仿和练习，学会了用“Ilike…”来表达自己喜欢的动物，并用“Idon’tlike…”来表达自己不喜欢动物。例如，“Ilikedogs.Idon’tlikesnakes.