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《机械原理》实验报告

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总评成绩：

吉林大学珠海学院

前言

一、实验课目的

本课程实验课目的在于：验证、巩固和加深课堂讲授的基本理论，加强理论

联系实际及独立工作能力的培养；掌握一些最基本的机械实验方法、测量技能及

用实验法来测定一些机械参数的能力；以及培养学生踏实细致、严肃认真的科学

作风。因此，实验课是一个不可缺少的重要环节，每个学生必须认真对待，在课

前进行预习，在课后分析试验结果，写成正规的实验报告。实验课为评定学生成

绩的一部分。

二、实验前的准备工作

为了保证实验顺利进行，要求在实验前做好准备工作，教师在实验前要进行

检查和提问，如发现有不合格者，提出批评，甚至停止实验的进行，实验准备工

作包括下列几方面内容：

1.预习好实验指导书：明确实验的目的及要求；搞懂实验的原理；了解实验

进行的步骤及主要事项，做到心中有底。

2.准备好实验指导书中规定自带的工具、纸张。

3.准备好实验数据记录表格。表格应记录些什么数据自拟。

三、遵守实验室的规章制度

1.验前必须了解实验设备、仪器的使用性能、操作规程及使用须知，否则不

得操作。

2.严格按照规定，精心操作设备、仪器。

3.实验室内与本实验无关的设备与仪器，一律不得乱动。

4.在实验室严守纪律，不得高声谈笑，保持室内整洁。

5.实验完毕后，用过设备、仪器放回原处，并整理清洁、经教师同意后才得

离开。

四、实验报告

实验报告是对实验所有数据、现象进行整理，分析得出一定结论与看法的书

面文件。学生在实验后必须按照要求，整理并分析处理所的结果，写成正规的实

验报告。

为了写好实验报告，提出以下几点：

1.实验结果记录应经实验指导教师过目签字，并随实验报告一起交上。

2.报告中的结果分析及讨论应力求具体，应针对试验具体情况，防止不切实

际的空谈。

3.实验报告要求每人一份。

4.实验报告应在实验完毕后一星期内，由班委汇集交老师。

吉林大学珠海学院

机械工程学院

2018年9月1日

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吉林大学珠海学院

实验一机构认知实验

一、实验目的

1．配合课堂教学及课程进度，为学生展示大量丰富的实际机械、机构模型、机电一体

化设备及创新设计实例，使学生对实际机械系统增加感性认识，加深理解所学知识。

2．开阔眼界，拓宽思路，启迪学生的创造性思维并激发创新的欲望，培养学生最基本

的观察能力、动手能力和创造能力。

二、实验设备

机械原理陈列柜。

图1-1机械原理陈列柜

三、实验内容

机器和仪器都是由机构组成的，其中具有确定运动的各工作构件产生或影响机器和仪器

的工作过程。同时，在机器和仪器的制造以及其它众多技术设备也都是由机构组成。而且，

随着生产过程的自动化以及向着高精度、高速度、高效率的发展趋势，要求设计出更多的新

机构与之相适应。本实验中展示的经典机构有：平面铰链连杆机构、常用机构、凸轮机构、

齿轮机构、蜗轮蜗杆机构、机构的组合、棘轮机构及槽轮机构等间歇机构、空间机构等。

四、注意事项

1．注意人身安全；不要在实验室内跑动或打闹，以免被设备碰伤；特别应注意摇动设

备时不要压轧着自己或别人的手。

2．爱护设备；摇动设备动作要轻，以免损坏设备；一般不要从设备或展台上拿下零件；

若拿出零件