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思想品德主题班会教案设计

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思想品德主题班会教案设计

思想品德主题班会教案设计

一、活动目标

1.针对学生的思想实际，确立活动的主题。

2.遵循学生思想道德形成的规律，结合教学内容，有机渗透思想教育，加强学科德育功能。

3.培养学生的道德情感，提高学生的道德认识，形成道德行为，从而提高学生的思想道德素质。

二、活动准备

1.组织学生收集分析材料，从中发现问题，明确活动目的。

2.结合相关材料或故事，布置学生做好发言准备。

三、活动时间：XXX（根据实际情况而定）

四、活动地点：XXX（根据实际情况而定）

五、活动过程

1.主持人开场引入主题

【开场白】：同学们，你们是祖国的未来，肩负着振兴中华的历史使命。在你们的成长过程中，思想品德素质的形成和发展起着决定性的作用。为了帮助你们提高思想道德认识，形成良好的道德习惯，今天我们的班会活动主题是“做一名有道德的好学生”。

【设计意图】：引导学生进入主题。

2.主持人引导学生了解“道德”的含义

【问题探讨】：什么是道德？

【主持人总结】：道德是社会中的人们为了维护社会秩序和社会和谐而自然形成的行为规范的总和。这些规范可能是简单的，也可能是复杂的，可能是成文的，也可能是约定俗成的。道德通常由社会舆论来监督执行。不同的社会或阶层有不同的道德准则。

【知识扩展】：法律与道德的区别：法律是成文的道德，道德是内心的法律。也就是说法律是从国家的角度来规定哪些行为是被鼓励的，哪些是被禁止的，违反了将受到什么惩罚。而道德主要是通过舆论、信念、传统、习惯等力量来约束规范人们的行为。虽然法律和道德都是行为规范，但它们发挥作用的方式和范围不同。法律规范的范围主要是约束全体公民，涉及社会生活的方方面面。而道德规范的范围则比较广泛，约束范围也相对较松散，它主要依靠人们的自觉心来维护。

【设计意图】：通过探讨“道德”的含义，帮助学生理解道德的本质和作用方式，为后续的活动作铺垫。

3.观看社会热点问题的视频并提出问题进行分析探讨。这将是本次班会的重点部分

（在此部分当中可利用案例教学、情景模拟、角色扮演等多种教学形式，充分发挥学生的主体参与性）

【讨论交流】：关于一些社会热点问题的看法（如老人摔倒该不该扶、食品安全问题等）

【教师总结】：我们生活在这个社会上，往往会遇到各种各样的矛盾和冲突，也常常需要作出各种道德判断和选择。比如在面对老人摔倒的问题上，有人选择漠然走过，有人选择毫不犹豫地扶起。但无论我们选择什么，我们都应该有自己的道德准则和行为习惯。作为新时代的少年，我们应该树立正确的道德观，坚守道德底线，积极传播真善美。

【设计意图】：通过探讨社会热点问题，引导学生思考现实生活中的道德问题，增强学生的道德判断力。

4.总结归纳，深化主题

【主持人总结】：今天的班会活动让我们进一步明白了道德在我们生活中的重要性。我们应该从自己做起，从现在做起，从小事做起，做一个有道德的人。努力使自己成为一个有理想、有道德、有文化、有纪律的公民，为社会主义现代化建设贡献自己的力量！以下为做一名有道德的好学生的活动延伸及作业布置：做一名有道德的好学生是我们每个人的期望，也是社会的期望。我们需要从小事做起，从自我做起，努力培养好的道德行为习惯。例如：不随地乱扔垃圾、不随地吐痰、不践踏草坪、不欺负同学等等；我们要认真学习科学文化知识，用知识武装自己的头脑；我们要遵守学校纪律和各项规章制度，做一个遵纪守法的好学生；我们要积极参加各种有益的文体活动，培养自己的兴趣爱好和特长；我们要培养劳动观念和集体观念，学会尊重他人、团结友爱、关心集体；我们还要积极参加社会实践活动和公益活动，增强自己的社会责任感和使命感。作业：请同学们回去后找一找其他类