三年级下册音乐教学设计第4课 歌曲《凤阳花鼓》（花城版）.docxVIP

三年级下册音乐教学设计第4课歌曲《凤阳花鼓》（花城版）

一.教材分析

《凤阳花鼓》是一首三年级下册的音乐教材，选自花城版。这首歌曲以安徽凤阳花鼓为题材，歌词简洁朴实，旋律欢快。歌曲共两个乐段，第一乐段节奏明快，富有弹性，第二乐段节奏舒展，旋律优美。通过学习这首歌曲，学生可以了解我国民间音乐的特点，感受地方风格，同时培养学生的音乐欣赏能力和集体合作意识。

二.学情分析

三年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对音乐表现出浓厚的兴趣。他们在前期的学习过程中，已经掌握了基本的音符、节奏、唱名等音乐知识，具备一定的音乐表现力。然而，部分学生可能对地方民间音乐了解不多，对于这首歌曲的地方风格和特点需要加以引导和讲解。

三.教学目标

让学生了解安徽凤阳花鼓的背景，感受地方风格。

学会歌曲《凤阳花鼓》，培养学生的音乐表现力。

通过集体合作，培养学生良好的团队精神和集体荣誉感。

激发学生对民间音乐的兴趣，提高音乐欣赏能力。

四.教学重难点

歌曲的地方风格和特点。

歌曲中的节奏变化和音准把握。

五.教学方法

欣赏导入：通过播放凤阳花鼓的视频，让学生初步感受地方风格，引发兴趣。

讲解法：讲解歌曲的背景、歌词的含义，引导学生理解歌曲。

示范法：教师示范演唱，学生跟随学唱。

练习法：分组练习，加强学生对节奏和音准的把握。

集体合作：分组演唱，培养学生的团队精神和集体荣誉感。

六.教学准备

教学课件：包括凤阳花鼓的视频、图片、乐谱等。

音响设备：播放视频和音乐。

乐器：钢琴、打击乐器等。

教学用具：乐谱、歌词卡片等。

七.教学过程

导入（5分钟）

播放凤阳花鼓的视频，让学生初步感受地方风格，引发兴趣。同时，引导学生谈论凤阳花鼓的来历和特点。

呈现（10分钟）

展示歌曲《凤阳花鼓》的乐谱，让学生初步认识歌曲的旋律。教师讲解歌曲的背景、歌词的含义，引导学生理解歌曲。

操练（10分钟）

教师示范演唱，学生跟随学唱。重点指导学生掌握歌曲中的节奏变化和音准把握。分组练习，加强学生对节奏和音准的把握。

巩固（5分钟）

学生分组演唱，教师巡回指导。对表现优秀的小组给予表扬和鼓励，对存在问题的小组给予指导和帮助。

拓展（5分钟）

让学生自由发挥，创作类似的歌曲或舞蹈，展示自己的才华。同时，引导学生谈论凤阳花鼓在民间的重要意义。

小结（5分钟）

教师总结本节课的学习内容，强调凤阳花鼓的地方风格和特点。鼓励学生在日常生活中多关注和了解民间音乐。

家庭作业（5分钟）

让学生回家后，向家人分享所学歌曲《凤阳花鼓》，感受地方风格。

板书（5分钟）

教师在黑板上书写歌曲《凤阳花鼓》的标题和关键词，方便学生记忆。

教学过程每个环节所用时间：导入5分钟，呈现10分钟，操练10分钟，巩固5分钟，拓展5分钟，小结5分钟，家庭作业5分钟，板书5分钟。总计50分钟。

在本节课的教学过程中，我以教材《凤阳花鼓》为基础，结合学生的实际情况，运用了多种教学方法，力求达到教学目标。通过课堂实践，我发现了一些问题，也取得了一定的成效。以下是我对本节课的反思。

一、课堂实施过程中遇到的问题

学生对地方风格的理解不足

在导入环节，虽然我通过播放凤阳花鼓的视频让学生初步感受到了地方风格，但在后续的教学过程中，部分学生对于地方风格的理解仍然不足，这对他们学习歌曲带来了一定的困扰。

节奏变化和音准把握困难

在操练环节，我发现学生在演唱歌曲时，对于节奏变化和音准的把握存在困难。这可能是因为他们在前期学习中，对于音乐的节奏和音准训练不够。

小组合作效果不佳

在巩固环节，学生分组演唱时，我发现部分小组的合作效果不佳，存在着节奏不一、音准不齐等问题。这可能是因为他们在团队合作方面缺乏训练和指导。

二、解决办法及改进措施

丰富教学手段，增强学生对地方风格的理解

为了让学生更好地理解地方风格，我可以在后续的教学中，引入更多的民间音乐素材，让学生通过听、唱、跳等多种方式，感受不同地方的音乐风格。同时，通过讲解和互动环节，让学生深入了解民间音乐的历史和文化内涵。

针对性地加强节奏和音准训练

为了提高学生对节奏变化和音准的把握，我可以专门设置一节音乐训练课，让学生通过各种游戏和练习，加强节奏感和音准感。同时，在平时的教学中，注重对学生音乐基础知识的培养，为他们奠定良好的音乐基础。

加强小组合作训练，提高团队合作效果

为了改善小组合作效果不佳的问题，我可以在教学中，专门设置一些团队合作的活动，让学生在活动中学会配合、协调。同时，加强对学生的指导，教给他们一些团队合作的方法和技巧。

调整教学评价，激发学生学习兴趣

在教学过程中，我发现部分学生对于学习民间音乐缺乏兴趣。为了改变这一状况，我可以调整教学评价方式，将过程性评价与终结性评价相结合，注重对学生学习过程中的表现和努力给予肯定和鼓励。同时，创设一些有趣的学习活动，激