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高中思政课教师初高中一体化教学现状及对策研究

中文摘要

在2019年3月18日思想政治理论课教师座谈会上，习近平总书记强调了大中小思

政课一体化建设的重要性，并明确指出办好思政课的关键在教师。各学段思政课教师

对一体化教学的积极践行是推进思政课一体化建设的关键。初高中阶段处于大中小学

阶段的中心位置，是学生三观形成的关键时期，二者又前后相继，既有差别又有联系。

因此，在思政课一体化背景下，对高中思政课教师初高中一体化教学现状及对策进行

研究是十分必要的。

在梳理相关文献的基础上，对思政课一体化、思政课一体化教学和初高中思政课

一体化教学的概念进行了界定，阐述了初高中一体化教学的必要性和重要性。在此基

础上，通过问卷调查和访谈调查等方法分析了高中思政课教师开展初高中一体化教学

的现状，总结了当前取得的成效和存在的问题。取得的成效有：教师支持初高中一体

化教学，教师注重初高中同一主题知识的衔接和教师会参加一体化教学相关活动；存

在的问题有：教师一体化理论学习有待加强，教师一体化教学准备不充分，教学目标

衔接不强且达成度不够，教学方法的整合和衔接有待提高，考评方式跨学段分离。针

对存在问题从教师层面和外部因素两个方面进行了原因分析，并据此提出了相应的优

化策略。从教师层面来说，要做好一体化教学的准备工作，提升一体化教学能力，注

重教学过程的衔接性和考评方式的长期性；从外部因素来说，要完善制度保障体系，

搭建一体化教研交流平台和建立初高中教学资源共享平台。

关键词：高中思政课教师；初高中一体化；一体化教学

ResearchonCurrentStatusandStrategiesofIntegratedTeaching

ofHighSchoolIdeologicalandPoliticalTheoryTeachersfor

MiddleandHighSchoolLevels

Abstract

Theactivepracticeofintegratedteachingbyideologicalandpoliticalcourseteachers

invariousstagesisthekeytopromotingtheconstructionofintegratedideologicalandpolitical

courses.Themiddleandhighschoolstagesareatthecenteroftheprimaryandsecondary

schoolstages,andareacrucialperiodfortheformationofstudentsthreeperspectives.Thetwo

arebothdifferentandrelated,andhaveacontinuousrelationship.Therefore,inthecontextof

theintegrationofideologicalandpoliticalcourses,itisnecessarytostudythecurrentsituation

andcountermeasuresofintegratedteachingforhighschoolideologicalandpoliticalcourse

teachers.

Onthebasisofreviewingrelevantliterature,theconceptsofintegratedideological

andpoliticalcourses,integratedteachingofideologicalandpoliticalcourses,andintegrated

teachingofideologicalandpoliticalcoursesinjuniorandhighschoolsweredefined,andthe

necessityandimporta