二年级语文：《山寨》学案.docxVIP

新修订小学语文配套教材

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语文教案

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《山寨》学案

语文教案/小学语文/小学二年级语文教案

编订：XX教育机构

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小学二年级语文教案

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精品教学设计

《山寨》学案

教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学

习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学二年级语文科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。

教学目标：

教育学生爱护环境才会有美丽的家园。

培养学生对语言的感悟力及想象力。

认字识词；通过朗读体会山寨的美；能画出上山的路线图。

教学重点：通过朗读体会山寨的美。

教学难点：对学生语言感悟力及想象力的培养。

教学准备：电脑课件。

教学过程：

导入：

有这样一个神奇的地方，村寨建在了青青的山上。绿树遮住了美丽的小窗，整个村寨座

落在绿色的海洋。让我们一同前往，看看这个美丽的地方。（电脑课件，录像。）

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【点评：优美的诗歌一般的语言，配上舒缓动听的民族音乐，将学生一下子带入课文的情境之中。】

观看山寨录像，感受其特点。

(1)看到了什么？（学生各抒己见谈感受）

(2)这些寨子建在什么地方？（引导学生体会山寨的特点）

(3)今天我们就一同走进山寨。（板书课题）

【点评：由音乐到画面，符合低年级小学生感知事物的规律，进一步加强情景渲染。】你们是否很积极，是否真的没问题？

聪明的我们很积极，动口动脑没问题！（师生互动调动积极性）

二、新授：

让我们做一下出发前的准备，ok?

阳光互助学文：

以小组为单位，读课文，用你们喜欢的方式认识生字。开始！（小组整体感知课文，扫

清文字障碍。）

【点评：在轻松舒缓的音乐声中，一束束温暖的阳光照耀着伙伴，孩子们感到了合作学习的愉悦。此环节体现了对学生合作意识的培养，在小组合作学习中，充分发挥感悟力强的

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孩子的作用，又为学习有困难的孩子创造学习的环境，通过生生互动，相互启发，在讨论中加深理解，从别人的思路中得到启示，从而培养不同学生自主学习的能力。】

(2)“谁最强，谁最棒，谁是真正的好儿郎？”（激发学生的竞争意识，调动读书积极性）

“我最棒，我最强，我是真正的好儿郎！”（第一遍读书）

(3)“谁比他还棒？”

“我比他还棒！”（第二遍读书）

(4)“还有比他们更棒的吗？”（激励更多的人参与读书）

【点评：教师运用激励手段，充分调动全体学生读书的积极性，使学生整体感知课文内容，读准生字，认识生字新词。】

(5)“你们的热情很可贵，是否真的已学会？”

“没问题没问题，聪明的我们最积极。”（出示电脑课件，学习生字“飘”）

【点评：调动学生用多种方法识记“飘”字，了解形声字偏旁表义的特点，通过组词的练习，扩大学生词汇量。】

2．深入感知课文：

(1)把你喜欢的句子画下来，反复读一读。（自我理解）

(2)把你喜欢的句子读给同桌的伙伴，告诉他你之所以喜欢的原因。（彼此交流）

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(3)全班相互启发。

“请说出你点点滴滴的言语，请把你自豪的手臂高举，你是真的了不起，你的参与会给大

家带来惊喜！”（鼓励学生敢于亮出自己的观点，勇敢地挑战自我）

【点评：富于鼓动的话语令更多的学生敢于突破自我，表现自我！】a.炊烟（什么是炊烟？你能读出炊烟轻轻飘荡的感觉吗？）

b.七拐八弯的小路（板书：七拐八弯。七拐八弯是什么意思？你能读出那种弯弯曲曲的

样子么；

用手在桌面画一画弯弯曲曲的小路；想不想真的画出来----在书上画一画；找一人板演。）

c.林遮树掩（板书：林遮树掩。这个句子能让你感觉到什么；想看一看这种情景吗---出

示电脑课件；树木高大茂密，郁郁葱葱，生机勃勃，就像绿色的海洋，你能把这种绿海的味

道读出来吗？试着自己读，自告奋勇）

d.小狗（可爱，善解人意，帮了我们的大忙，所以你读这句时，应该特别高兴惊喜，男、

女生分别读。）

(4)有那么多你们喜欢的句子，那我们合作，整个读一遍，好不好？师生读文。（感悟

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语言的美）

还想读吗？（配乐读文）

【点评：通过谈感受、画小路、赏图片等手段，引导学生在读文中品句，在品句中理解重点词语。】

3．欣赏

一路笑语欢歌，一路迷人景色，我们终于走进了林遮树掩的村舍。朴实的主人热情地说：

“请进请进，远道而来的贵客！”（电脑课件，展示山寨的生活场景及