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最新人教版四年级下册语文阅读理解专项练习及答案

一、阅读短文，回答问题。

小白鹅

我爱小白鹅！

我家的小白鹅可漂亮哩，红红的小嘴巴又扁又宽，微微向上翘起；高高的

额上凸起一个淡黄色的小包包；一双圆溜溜的小眼睛镶嵌在脑袋两侧，总爱东

瞧瞧西望望；一身雪白的衣裳，在明媚的阳光的照耀下，还闪闪发光哩；两只

翅膀像两把大扇子，一扇起来，“呼呼”作响。一双扁扁的小脚，支撑着肥胖

的身子，没事的时候，摇摇摆摆踱着方步。

小白鹅生气的时候挺可爱，它摇起大翅膀，瞪起双眼，伸长脖子怪叫，连

跑带飞狠狠地向你扑来，看那架势，非拧你几口不可。可是，只要你拍拍手、

跺跺脚就能把它吓住了。

小白鹅戏水最有意思，它像小帆船似的浮在碧绿的河面上，一双橘红色的

小脚掌轻轻地拨着水。顿时，一圈圈粼粼的波纹徐徐地向外扩散。你瞧，它玩

得多开心呀。有时它伸长脖颈对天歌唱；有时它把脖子伸入水中觅食，“嘟、

嘟、嘟……”水面上泛起一串串晶莹的小泡泡；有时它一边游一边甩头摆尾，

向后背洒水，还时不时地翻跟头哩！

小白鹅吃饱了，玩够了，到中午就回家生下一个沉甸甸、热乎乎的大鹅

蛋，足有三四个鸡蛋那么重。奶奶收鹅蛋的时候，总是笑眯眯地说：“瞧，小

白鹅多能干！”

1．照样子，写词语。

又扁又宽又____又____又____又____

圆溜溜________________________

摇摇摆摆________________________

2．把第三自然段中描写小白鹅生气时的动作的词写下来：______________。

3．“我”爱小白鹅的原因是什么？

_______________

4．文章第二自然段先总写小白鹅很漂亮，然后从________、________、

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________、________、________、________等方面具体介绍。

5．本文对小白鹅进行了生动的描写，写小白鹅样子的时候采用了_________

法，分别从小白鹅的嘴巴、眼睛等方面进行观察描写。写小白鹅习性的时候，

采用了__________法，写了它生气、戏水、下蛋的情景。(实验观察连续观察

长期观察重点观察)

二、课内阅读。

蟋蟀的住宅（节选）

在朝着阳光的堤岸上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，即使有骤雨，这

里也立刻就会干的。隧道顺着地势弯弯曲曲，最多九寸深，一指宽，这便是蟋

蟀的住宅。出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。蟋蟀出来吃周围的嫩

草，决不去碰这一丛草。那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很（平稳平

坦）。这就是蟋蟀的平台。当四周很（安静平静）的时候，蟋蟀就在这平台上

弹琴。

屋子的内部没什么布置，但是墙壁很光滑。主人有的是时间，把粗糙的地

方修理平整。大体上讲，住所是很简朴的，清洁、干燥、很卫生。假使我们想

到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟大的工程了。

1．用“√”画出选文中括号里使用恰当的词语。

2．这两个自然段是按从_______到_________的顺序写的。

3．读选文第一自然段画横线的句子，概括蟋蟀住宅外部的三个特点。

_______________________

4．为什么说“这座住宅真可以算是伟大的工程了？

______________________

三、阅读短文。

我想和你们一样

她叫蒂娜，是我的学生。她的脸上总是带着明朗的笑容，这样的笑容出现

在她的脸上是很不寻常的，由于大脑麻痹而产生的肌肉僵硬，蒂娜很难控制自

己的身体。同学们时常看到她扶着助步架艰难地在学校拥挤的走廊上挪动。

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那天，我布置了不少作业，其中一项是背诵一首题为“不要放弃”的三节

诗，我只为这项作业定了10分，我猜想大多数学生不会去背诵它。在我自己还

是个学生的时候，如果老师布置只值10分的家庭作业，我多半会自动放弃。好

奇心让我想测试一下，看到底有多少同学背了这首诗，看今天的学生是不是也

像当年的我。

到了检查作业的那天，我走进教室，一抬头，看见了蒂娜，她脸上的笑容

与平日有些不