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跨文化交际视野下对外汉语教学策略探索

摘要：随着中国经济的蓬勃发展及其在世界舞台上日益突出的

地位，世界范围内出现了“汉语热”。本文就对外汉语教师如何在

跨文化交际视野下进行对外汉语教学策略的探索，培养学生的跨文

化交际意识和跨文化交际能力进行论述。

关键词：跨文化交际对外汉语教学教学策略

引言

近年世界风云变幻，中国和平崛起。汉语也随着中国的发展加

快走向世界，对外汉语教学事业获得蓬勃发展。2005年7月我国

的对外汉语教学又进入了一个新时期，以北京首届“世界汉语大会”

的召开为契机，我国的对外汉语教学出现了历史上发展的转折点。

因此如何在跨文化交际视野下提高对外汉语教学策略不仅是挑战，

更是迫在眉睫的时代需求。

一、跨文化交际的发展

跨文化交际学是一门在传播学等学科理论基础上，与人类学、

心理学、语言学、文化学以及社会学等相互交叉而发展起来的学科。

20世纪50年代是跨文化交际研究的萌芽阶段。1959年美国文化人

类学家ewardt.hall出版的thesilentlanguage首次使用了

interculturalcommunication这一概念，标志着跨文化交际学的

诞生。20世纪60年代，跨文化交际研究得到了初步发展，跨文化

交际的著作纷纷出现，与之相关的学术会议也不断召开，美国一些

大学相继开设了跨文化交际课程。20世纪70年代是其飞速发展的

时期。1970年，跨文化交际学第一次以独立的学科出现。1972年，

第一届跨文化交际研讨会在日本东京召开。美国开设跨文化交际课

程的学校也越来越多，教材建设也发展迅速。20世纪80年代，跨

文化交际研究继续飞速发展，研究重点逐渐从早期的文化差异静态

对比转向跨文化交际过程的动态研究，跨文化交际研究作为独立学

科的身份得到进一步明确。20世纪90年代以来，跨文化交际研究

逐渐走向研究理论和研究方法的多元化，并出现关注同文化内各种

共存文化的研究，跨文化交际的学科建设和理论研究逐步走向成

熟。

二、跨文化交际在对外汉语教学中的作用

如果把人类的交际活动（communication）看作编码－解码过程

(aprocessofencodinganddecoding)，那么跨文化交际

(interculturalcommunication)就是指信息的发出者和接受者分

别依据不同的符号分析、转化和生成规则进行编码与译码的过程，

亦即指不同文化背景的人们之间的交际活动。语言和历史与文化相

关联。各种语言本身只能在语言所处的文化背景中才能被充分认

识：语言和文化总是一起研究的（莱昂斯）。对外汉语教学除了教

授学生汉语这门语言本身，还肩负着传递中华文化的重任。

三、对外汉语教学策略探索

（一）对外汉语教学与汉语声调

汉语发音最显著的特点是其有四个声调。当total-beginner(零

基础学者)的老师第一次把“a”的四个声调示范性地读给学生听时，

学生通常听不出四个声调的区别。此时让学生想象其去喉科，医生

为检查其喉部，并指示其张口发，患者应该作何反应。在这一场景

教学法的指引下，引导学生参与，学生定会准确地发出一声“a”这

一跨越性的声调。依次对二声，三声，四声的发音技巧都加以指导，

学生即轻松入门，建立学习信心。

(二)对外汉语教学与跨文化交际意识的培养

随着学生汉语水平的不断提高，对外汉语教师在教学过程中应

当借助教材像学生渗透中国文化，挖掘教材里的可用信息展示中华

文明，也可以根据学生的提问及感想阐释我国的民俗传统，或精心

准备相关活动激发学生对中华文化的兴趣，提高他们跨文化交际的

能力。

教师精选的补充文化背景知识也很重要。如聊及学生们的兴趣

爱好时，可以提及电影。很多外国朋友对中国的武侠，功夫电影都

情有独钟。成龙的《功夫》，章子怡的《十面埋伏》，甚至动画版的

《功夫熊猫》。那中国真有武侠吗？武侠的功夫是真的吗？有位学

生讲述自己来中国很想学功夫，娶像《十面埋伏》里章子怡一样武

功盖世的中国妻子。在此老师抓住学生的问题做相应的讲解。告知

学生影视作品只是多种梦幻碎片的艺术组合。所谓的飞跃腾挪，劈

山镇海的精彩镜头。更不会有飞檐走壁，武功盖世的美女。相反，

与西方国家的女性相比，中国女性相更加含蓄内敛，正所谓“窈窕

淑女”。

但有些功夫电影确实是来源真实的中国文化。一部叫做《太极

张三丰》电影，又把中国