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小学班主任的教学随笔感悟7篇

（经典版）

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序言

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小学班主任的教学随笔感悟7篇

无论是身处学校还是步入社会,大家应该都有接触过随笔,随笔通常

指一种散文体裁,随手笔录,抒情、叙事或评论不拘,篇幅短小。下面

本店铺为大家带来小学班主任的教学随笔感悟，希望对您有所帮助！

小学班主任的教学随笔感悟篇1

一个学期过去了，由于学校工作的需要，我又重新回到了六二班孩子

的身边，看到孩子们兴高采烈的样貌，我感到很欣慰，感觉到自身价

值的存在。但是经过一星期的接触，我发现班上某些同学学习进步十

分的大，像闪冲同学，家庭作业基本完成，课堂作业质量也比较高。

同时我也发现有些学生很浮躁，像李文杰，每节课都是仰着脸，心不

在焉的样貌;徐亚威同学下课就想着打篮球，就连做作业也静不下心

来，班里像这样的学生还有人在。我再三思考，决定“牺牲”宝贵的

时光，与学生进行交流。我认为交流有很多种形式，不仅仅仅在课堂、

办公室，也能够在非正式场合，如课间、操场，或在放学回家的路上

等。不管在什么场合谈话，找准切入点，这样谈话才能有所收获。

作为一名教师，我们的工作是不断地关心学生学习，而这种学习不是

毫无热情地把知识从一个头脑装进另一个头脑，而是师生间时时刻刻

都要进行心灵的接触和情感的交流。只有师生之间建立了和谐融洽的

情感，才能够促进思维活动，提高学习效果。

小学班主任的教学随笔感悟篇2

学生是有思想的个体，作为班主任应充分认识到这一点：当学生学习

失去信心时，应该满怀期望，帮助其恢复信心，并发掘其才智；当学

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生自暴自弃时，应该满怀期望，帮助其树立正确的人生观，提高勇气；