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慈母情深的读后感（精选25篇）

慈母情深的读后感篇6

今天，我读了《慈母情深》，有很多感受和体会。

《慈母情深》主要讲了：“我”一直想买一本长篇小说，正在工

作的母亲不顾同事的劝阻，毫不犹豫、高高兴兴地给“我”钱，让我

有了第一本长篇小说。

看看文章的题目：“慈母情深”。有同学不禁要问：他母亲只是

给他钱买书，怎么就能称得上“慈母”呢？你以为这个故事发生在现

在吗？大错特错！它发生在20世纪60年代初。那时正是中国贫困时

期，买一本书的钱相当于是巨款。这位母亲工作环境恶劣，家庭贫困，

其实她完全可以不给“我”钱，也是应该的。就像她的那位同事所说：

“你供他们吃，供他们穿，供他们上学，还供他们看闲书哇！”可母

亲还是给了“我”钱，而且是“高高兴兴”。这难道不是母亲的爱吗？

母亲然后又立刻陷入忙碌，她在争分夺秒地工作，目的还是为了“我”

能好好学习。这难道不是，母亲的爱吗？“我”后来用钱给母亲买了

水果罐头，母亲又给“我”凑足了买书的钱。这难道不是母亲的爱吗？

三者合一，还称不上是慈母吗？

现在我们的家长应该比作者的母亲做得更好，可我们反过来认为

是应该的，甚至还觉得做的不够，而且有时还和父母顶撞。殊不知，

父母工作的劳累和养我们的辛苦。所以我们一定要多体谅父母，也要

向作者那样，父母虽然不求回报，但你要是能帮父母做些力所能及的

事，父母也是非常高兴的。另外，要有一种独立感，独立做事，独立

思考，减少父母的负担，这也是对父母的一种体谅和感恩。

慈母情深的读后感篇7

今天，我们学习了《慈母情深》这篇课文。这是一篇关于母爱情

深的感人故事。

在作者的家中，只有母亲在织衣厂的一点点收入，来维持家中的

生计，可想而知，作者的家中多么的贫苦啊！可是作者在同学的家中

听到一本《青年近卫军》的广播，十分地想拥有这本书。便来到母亲

工作的地方要钱，当听到母亲同事的一番话时，不仅感动之余，便用

母亲给她的钱买了听水果罐头。作者的母亲十分生气，如果儿子不说

用钱买书，也许就不会给儿子那么多钱。可是，又给他凑足了买书的

钱，让他去买《青年近卫军》。

看完这篇文章，我十分地感动，母亲对儿子的慈祥让我难忘。虽

然家中贫困，但还是给儿子买书的钱，让作者买书，让他好好学习。

在我们的生活中，同学们的妈妈也是不是像文中的母亲一样，十

分地关心你呢！我的妈妈就不例外。

妈妈每天早上很早的起，为了节约时间为我做饭，她只穿了内衣

就做饭，而让我睡到六七点才起床。

在严冷的冬季，她的手龟裂着，还用冷冰冰的水洗衣服。

每天晚上，我写作业到很晚妈妈还是陪伴着我。

我要好好学习，不在课堂上做小动作，不乱说话，写作业时不东

张西望，要认真对待，不能马虎，看清楚了再写，不要粗心，我要用

最好的成绩用来报答，父母对我深深的关爱，以及严格的教育。

从另一个方面来讲，我们要学习作者，即使家里穷，再没钱，也

要学习，也要买书来读，他的这样的精神值得我们学习。

慈母情深的读后感篇8

一个暖洋洋的天气里，我非常开心，因为我们老师在我们班内挑

出30位爱举手、爱思考问题、成绩好的同学。我非常荣幸的被老师选

上了，我心里很开心、很激动，老师还给我们每人一张课文，题目是

——慈母情深。

下午12：00左右，我和王雨萌一起去我们的学校，在那看到等我

们的井老师，我远远地看到了井老师，井老师也是一张开心的笑脸，

我的心里得到了一种温暖——开心。大约过了10分钟后，同学都来到

了，于是井老师带着我们来到了剧院，我们来到了后台，我的眼前展

现了一张张崭新的桌椅，我们赶紧做到了自己的位置，我向台下一望：

“哇！台下的人这么多呀！我一定要好好的表现！为我们班级争光，

多多发言、多多思考！”

上课了，我认认真真的听李伟忠老师讲的课，我听着听着把我的

情感都融入到了课文里，李伟忠老师说：“这篇课文最让你们感动的

地方是哪些呢？”说完，我们班同学都纷纷举手，王梦雅说：“我穿

过一排排缝纫机，走到那个角落，看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着，

头和缝纫机挨得的很近。周围几只灯泡烤着我的脸……”李伟忠老师说：

“这是对母亲的外貌描写，那这段中最让你感动的词语是哪个呢？”

王梦雅毫不犹豫的说：“极其瘦弱的脊背弯曲着。”李伟忠老师说：

“好，那你用对母亲感到辛苦的语气来读一遍这一段，于是王梦雅读

的这一段既有这辛苦的感觉，也有着对母亲的诉说……”接着