七年级英语下册 Unit 6 Our local area Topic 1 Is there a computer in your study Section B说课稿 （新版）仁爱版.docxVIP

七年级英语下册Unit6OurlocalareaTopic1IsthereacomputerinyourstudySectionB说课稿（新版）仁爱版

授课内容

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教材分析

“七年级英语下册Unit6OurlocalareaTopic1IsthereacomputerinyourstudySectionB说课稿（新版）仁爱版”本节课主要讲述如何描述房间内物品的位置和布局。通过本节课的学习，学生能够掌握描述物品位置的基本句型，如Isthere...?Arethere...?以及Itsnextto...等，并能运用这些句型进行实际情景的交流。本节课内容与生活实际紧密联系，旨在培养学生的语言运用能力和空间表达能力。

核心素养目标

1.语言能力：学生能够运用本节课所学的描述物品位置的词汇和句型，准确表达房间内物品的布局。

2.文化意识：通过描述房间布局，学生能够理解并尊重不同文化背景下对空间布局的审美和习惯。

3.思维品质：培养学生观察、分析和描述空间关系的能力，提高逻辑思维和空间想象力。

4.学习能力：学生能够通过合作学习，自主探究，提升自我学习英语的兴趣和自信心。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的英语问候语和日常交流用语，对英语学习有一定的兴趣和基础。在之前的学习中，学生已经学习过一些描述物品和位置的词汇，如desk,chair,nextto等，具备了初步的英语语言表达能力。

2.学生们通常对新鲜事物充满好奇心，对于本节课的房间布局描述，他们可能会表现出浓厚的兴趣。在能力方面，学生具备一定的听说读写能力，但个体差异较大。学习风格上，学生更喜欢互动性强、参与度高的教学活动。

3.学生在描述房间布局时可能会遇到的困难和挑战包括：词汇量不足，导致无法准确描述物品位置；语法结构掌握不牢固，难以准确运用目标句型进行表达；对空间关系的理解不够深入，影响描述的准确性。此外，一些学生可能会因为害羞或自信心不足而在课堂活动中表现出较低的参与度。

教学资源

1.软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备、白板

2.课程平台：学校教学管理系统

3.信息化资源：英语学习软件、在线词典、教学PPT

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、互动游戏、实物展示

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-开场引入：利用多媒体展示一张有趣的房间布局图片，引导学生观察并描述图片中的物品位置。

-提出问题：询问学生他们自己的房间布局，激发学生兴趣和求知欲。

-情境创设：设定一个场景，如邀请学生帮助设计一个新教室的布局，让学生思考并讨论。

2.讲授新课（15分钟）

-词汇教学：通过PPT展示本节课需要学习的词汇，如sofa,table,bookshelf等，并用图片辅助记忆。

-句型讲解：讲解并示范Isthere...?Arethere...?Itsnextto...等句型的用法，通过例句让学生理解。

-情境应用：模拟一个房间，让学生指出物品的位置，并使用目标句型进行描述。

3.巩固练习（10分钟）

-小组活动：将学生分成小组，每个小组设计一个房间布局，并使用目标句型进行描述。

-角色扮演：学生轮流扮演设计师和客户，设计师描述房间布局，客户根据描述进行提问。

-互动游戏：进行一个快速问答游戏，教师说出一个物品，学生快速指出其位置。

4.课堂提问与互动（10分钟）

-学生展示：邀请几组学生展示他们的房间布局设计，并让其他学生提问。

-教师提问：针对学生的展示，教师提出问题，如Whereisthebed?Isthereawindow?等，引导学生运用所学知识。

-反馈与评价：教师对学生的表现给予即时反馈，强调正确使用词汇和句型的重要性。

5.拓展环节（5分钟）

-创新活动：让学生尝试用英语描述自己的房间，并分享给全班同学。

-核心素养拓展：引导学生思考如何在日常生活中运用英语描述空间关系，提高他们的观察力和表达能力。

6.总结与反思（5分钟）

-总结要点：教师简要总结本节课的重点内容，强调词汇和句型的正确使用。

-反思学习：学生反思自己在课堂上的表现，提出改进意见。

-总用时：45分钟

知识点梳理

1.词汇：

-房间内常见物品的英语表达：desk,chair,bookshelf,sofa,table,window,door,bed,lamp,computer,etc.

-方位词汇：nextto,between,on,under,above,behind,infrontof,etc.

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