部编一年级语文下册第五单元教学计划 .pdfVIP

部编版一年级语文下册第五单元教学设计

单元主题：集中识字单元，旨在通过集中识字的形式，完成识字任务。

教学内容分析

本单元有四篇识字课文、口语交际和语文园地五组成。《动物儿歌》是一首描写小动物

在夏天的活动情形的儿歌，能够激发学生观察小动物的兴趣。《操场上》以体育活动为主题，

有一幅图、六个词语和一首儿歌组成，告诉小朋友参加体育活动可以使我们的身体更健壮。

《人之初》节选了《三字经》中四句内容，告诉学生学习和礼仪的重要性。“口语交际”让

学生学会怎样打电话。“语文园地五”则进一步让学生认字写字，了解歇后语的知识，懂得

不要轻信别人的话，否则肯定会上当的道理。

单元教学目标

1.认识57个生字和l个偏旁，会写28个字。

2.正确、流利地朗读课文；学习用不同的节奏诵读儿歌、对子等不同形式的韵语；背诵

《古对今》和《人之初》。

3.继续了解形声字的构字规律，并学习运用这一规律自主识字。会读“蜻蜒展翅、和风

细雨”等词语。

4.了解身边小动物的习性和四季气候、景物的变化，保持探索自然的好奇心。

单元教学重难点

教学重点：识字、写字、朗读课文。鼓励学生运用识字方法识记字形，并结合自己的生

活为生字组词，以便在具体的语言环境中加强对汉字的理解和运用。

教学难点：1.通过阅读儿歌，让学生了解夏天的景物及气候特点。

2.背诵课文，学会对对子，培养学生阅读的习惯。

单元整体教学思路（教学结构图）

教学建议及措施

识字教学是本单元的重点教学内容，本单元出现的生字，大部分是形声字。教学时要

注意引导学生温故知新，通过观察、比较，逐步了解其特点，学习运用形声字的构字规律进

行识字。要引导学生举一反三，运用归类识字、比较识字、看图识字、韵语识字等方法，

逐步提高独立识字的能力，感受识字的乐趣。课堂上，要给学生充分朗读的时间，在读句

子、读韵语的过程中，认识生字，读准字音，突破“音”和“形”的难点，并鼓励学生边

读边记，熟读成诵，积累语言。