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第10讲同构函数问题(新高考专用)
目录
目录
【真题自测】 2
【考点突破】 8
【考点一】双变量同构问题 8
【考点二】指对同构问题 21
【专题精练】 30
考情分析:
同构函数问题,是近几年高考的热点问题,考查数学素养和创新思维.同构函数问题是指在不等式、方程、函数中,通过等价变形形成相同形式,再构造函数,利用函数的性质解决问题,常见的同构有双变量同构和指对同构,一般都是压轴题,难度较大.
真题自测
真题自测
一、填空题
1.(2023·湖北武汉·二模)在同一平面直角坐标系中,P,Q分别是函数和图象上的动点,若对任意,有恒成立,则实数m的最大值为.
二、解答题
2.(2022·浙江·高考真题)设函数.
(1)求的单调区间;
(2)已知,曲线上不同的三点处的切线都经过点.证明:
(ⅰ)若,则;
(ⅱ)若,则.
(注:是自然对数的底数)
3.(2022·全国·高考真题)已知函数.
(1)当时,讨论的单调性;
(2)当时,,求a的取值范围;
(3)设,证明:.
参考答案:
1.
【分析】利用同构思想构造,得到其单调性,得到,再构造,,求导得到其单调性及其最小值,设设,利用基本不等式得到,求出答案.
【详解】,令,,
则
当时,,单调递增,当时,,单调递减,
故在处取得极小值,也是最小值,故,
故,当且仅当时,等号成立,
令,,
则,
令,
则在上恒成立,
故在上单调递增,
又,故当时,,当时,,
故时,,单调递减,当时,,单调递增,
故在处取得极小值,也时最小值,最小值为,
设,
由基本不等式得,
,
当且仅当,,时,等号成立,
故,则.
故答案为:
【点睛】导函数求解取值范围时,当函数中同时出现与,通常使用同构来进行求解,本题变形得到,从而构造进行求解.
2.(1)f(x)的减区间为,增区间为.
(2)(ⅰ)见解析;(ⅱ)见解析.
【分析】(1)求出函数的导数,讨论其符号后可得函数的单调性.
(2)(ⅰ)由题设构造关于切点横坐标的方程,根据方程有3个不同的解可证明不等式成立,(ⅱ),,则题设不等式可转化为,结合零点满足的方程进一步转化为,利用导数可证该不等式成立.
【详解】(1),
当,;当,,
故的减区间为,的增区间为.
(2)(ⅰ)因为过有三条不同的切线,设切点为,
故,
故方程有3个不同的根,
该方程可整理为,
设,
则
,
当或时,;当时,,
故在上为减函数,在上为增函数,
因为有3个不同的零点,故且,
故且,
整理得到:且,
此时,
设,则,
故为上的减函数,故,
故.
(ⅱ)当时,同(ⅰ)中讨论可得:
故在上为减函数,在上为增函数,
不妨设,则,
因为有3个不同的零点,故且,
故且,
整理得到:,
因为,故,
又,
设,,则方程即为:
即为,
记
则为有三个不同的根,
设,,
要证:,即证,
即证:,
即证:,
即证:,
而且,
故,
故,
故即证:,
即证:
即证:,
记,则,
设,则,所以,
,
故在上为增函数,故,
所以,
记,
则,
所以在为增函数,故,
故即,
故原不等式得证:
【点睛】思路点睛:导数背景下的切线条数问题,一般转化为关于切点方程的解的个数问题,而复杂方程的零点性质的讨论,应该根据零点的性质合理转化需求证的不等式,常用的方法有比值代换等.
3.(1)f(x)的减区间为,增区间为.
(2)
(3)见解析
【分析】(1)求出,讨论其符号后可得的单调性.
(2)设,求出,先讨论时题设中的不等式不成立,再就结合放缩法讨论符号,最后就结合放缩法讨论的范围后可得参数的取值范围.
(3)由(2)可得对任意的恒成立,从而可得对任意的恒成立,结合裂项相消法可证题设中的不等式.
【详解】(1)当时,,则,
当时,,当时,,
故的减区间为,增区间为.
(2)设,则,
又,设,
则,
若,则,
因为为连续不间断函数,
故存在,使得,总有,
故在为增函数,故,
故在为增函数,故,与题设矛盾.
若,则,
下证:对任意,总有成立,
证明:设,故,
故在上为减函数,故即成立.
由上述不等式有,
故总成立,即在上为减函数,
所以.
当时,有,????
所以在上为减函数,所以.
综上,.
(3)取,则,总有成立,
令,则,
故即对任意的恒成立.
所以对任意的,有,
整理得到:,
故
,
故不等式成立.
【点睛】思路点睛:函数参数的不等式的恒成立问题,应该利用导数讨论函数的单调性,注意结合端点处导数的符号合理分类讨论,导数背景下数列不等式的证明,应根据已有的函数不等式合理构建数列不等式.
考点突破
考点突破
【考点一】双变量同构问题
一、单选题
1.(2024·山东济南·一模)若不等式对任意的恒成立,则的最小值为(????)
A. B.
C. D.
2.(2023·吉林长春·模拟预测)已知a,b满足,,
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