教科版小学科学五年级上册第一单元《光》部分全单元教案(共7课,2023出版新教材).pdfVIP

教科版小学科学五年级上册第一单元《光》局

部全单元教案〔共7课，2023出版新教材〕

1.1《有关光的考虑》教学设计

教学目的：

科学概念目的:通过生活现象帮助学生理解光，引发学生

对光与对所有的生命体、对世间万物都不可或缺的感悟。

科学探究目的：能通过实验观察现象，自行分析^p、

归纳规律。

科学态度目的：在小组合作探究活动中提升合作意识、培

养合作才能。

科学、技术、社会与环境目的：认识到自然界的事物变化

是有规律的。

教学重点：观察、去发现光和光之间的联络和规律。

教学难点：认识到事物之间的变化是有联络的，也是有规

律的。在实验观察中养成严谨、细致、实事求是的态度。

课时安排：

1课时课前准备：

PPT课件教学过程：

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一、多媒体导入欣赏多幅图片，感受生活中光的美丽。

〔自然界的光、动物发出的光、人类制造出的光〕

二、自学考虑：光是从哪里来的？引出光的概念。

三、小组讨论：那些物体是光，哪些不是？〔月亮、萤火

虫、玻璃杯、发光鱼、夜光珠等〕

四、探究活动活动

1：观察昼夜山景活动

2：寻找沙发下的玩具活动

3：观察雾中的车灯活动

4：观察手影游戏活动

5：光是从哪儿发出的？活动

6：观察碗中的筷子活动

7：观察黑箱中的物体〔草莓、粉笔、尺子等〕通过上述

的几个活动，光带给了我们很多启发，相信如今同学们都认识

到光对于我们的生活有着非常重要的意义。

五、分组探究：假如没有光，我们的生活会发生什么样的

变化？

1〕几乎所有的动物都无法看见物体。

2〕大局部的植物无法进展光合作用，不能给人类、动物

提供食物。

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3〕没有阳光地球的温度会急剧下降，地球会进入冰封时

期。六、课外拓展夜视仪的原理：在黑暗的环境中，夜视仪能

将人眼看不见的光转换成电子信号，在屏幕上显示出我们能看

到的图像，从而让我们看到物体。夜视仪的种类很多，无论哪

一种，它们也都需要光，才能让人们看到物体。

七、总结同学们，这节课我们师生一起讨论了有关光的内

容，知道了自身能发光的物体是光，因为有光，有了光，我们

才能看到周围的景物；理解了假如没有光，会给我们的生活的

地球带来消灭性的灾难，在接下来的学习当中，我们将会继续

学习有关光的知识。

1.2《光是怎样传播的》教案

教材分析^p：本节课是在前面观察的根底上，推测和

验证光的传播特点——光是沿直线传播的。

教学目的：科学概念目的:通过观察实验，使学生懂得光

是直线传播的。

科学探究目的：能通过实验观察现象，自行分析^p、

归纳规律。

科学态度目的：在小组合作探究活动中提升合作意识、培

养合作才能。

科学、技术、社会与环境目的：认识到自然界的事物变化

是有规律的。

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教学重、难点：会用多种方法验证光的传播途径。

教学准备：

PPT课件、激光笔。

分组实验：

手电筒、3张在同一位置打孔的长方形卡纸及夹子，一张

黑色卡纸做屏、塑料管。小孔成像的材料〔火柴、蜡烛、黑色

光屏、带洞的卡纸〕

课时安排：

1课时教学过程：

一、谈话导入新课同学们，清晨，太阳出来，房间撒满了

阳光；黑夜，翻开电灯就会照亮我们的房间，那么这些光又是

从哪来的，怎么照亮的呢？这节课我们就来研究这个问题。激

趣：老师手里拿一个激光笔照射在黑板上问，我用激光笔照射

黑板，你知道光的行走途径是怎样的吗？

二、推测光是怎样照到物体上的根据以上事实，你认为光

的传播途径是什么样的？

三、设计实验验证光的传播道路我们的推测是否正确呢？

我们要设计实验来验证，请同学们用老师