2025年高考历史全程复习知识梳理与课题训练32　古代文明的产生与发展(原卷版).docxVIP

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课题训练32古代文明的产生与发展

一、选择题(每小题3分，共36分)

1．[2024·九省联考新疆卷，32]苏美尔文明时期，两河流域盛行多神教，王权对宗教信仰不加干涉；巴比伦人主导两河流域地区后，继承了苏美尔人的传统。由此可见两河流域()

A．王权衰微B．文化宽容

C．经济落后D．政治孤立

2．[2024·滨州市高三检测]《汉谟拉比法典》第23条规定：“如果没有抓住拦路的强盗，遭抢劫者须以发誓的方式说明自己的损失，然后由发生抢劫案的地方或地方长官偿还损失”。这一规定()

A．强调政府责任B．蕴涵人人平等原则

C．体现贵族意志D．形式主义色彩浓厚

3．[2024·济南市高三模拟]在古埃及，主神高高在上，不可一世，神威莫测；在古希腊诸神的地位并没有明显的等级划分。这反映了()

A．现实世界与精神世界的同构性

B．地理环境决定文明发展的特点

C．理性精神与宗教神学有机结合

D．各地的神话传说渗透人文精神

4．[2024·聊城市检测]亚里士多德(公元前384～前322)曾提议：富有阶层如为底层公民参加政治活动提供津贴，公民大会则需要豁免富人所承担的一些不必要的公益捐助义务；忠诚于城邦精神的德摩斯梯尼也有类似的主张，在强调富人的责任与义务的同时，又要求平民为城邦作出应有的牺牲。上述主张突出说明，当时的雅典()

A．贫富阶层间矛盾突出B．城邦认同意识较强

C．公民的法律意识淡漠D．对外扩张战争频繁

5.

如图所示石板制作于公元前3100年左右，有学者认为这是用于纪念埃及第一个国王那尔迈。石板两面刻画着那尔迈分别戴着后来象征上埃及的白冠和下埃及的红冠。它可用于佐证()

A．楔形文字的广泛应用B．那尔迈初步统一埃及

C．埃及人制定了太阳历D．尼罗河对埃及的影响

6．[2024·山东烟台一模]下表为世界不同地区古代文明的重要成果。这表明()

地区

成果

两河流域

城邦治理、泥版文书、法典、学校以及帝国的实践

埃及

国家治理、象形文字、金字塔、灌溉农业

古罗马

共和制、拉丁文、大竞技场、罗马法、地中海诸国的一统

中国

大一统、统一多民族国家的治理、科举制、四大发明

A.世界古代文明发展普遍缺乏连续性

B．文明优劣取决于生产力的发展水平

C．文明的发展以地区间的交流为前提

D．不同地区文明带有鲜明的地域特征

7．[2024·吉林长春一模]许多古代文明成就在北纬30度地区诞生，如埃及的金字塔、巴比伦的空中花园、中国的三星堆文化区和美洲的玛雅文明遗址等。对此理解正确的是()

A．文明都发源于大河流域

B．文明受地理环境影响较大

C．文明因交流互鉴而丰富

D．文明呈现出多元一体特征

8．如图为世界古代文明史中三部基于神话传说而撰写的长篇英雄史诗巨著。这些著作反映出()

A．古代文明呈现多元一体特征

B．历史认知具有明显的时代性

C．古代文明带有明显宗教色彩

D．各地的交流推动文化的趋同

9．[2024·湖南湖湘名校高三联考]英国学者赫伯特认为：“所谓文明就是人类集群定居在农田附近，拥有可长期居住的正式房屋、城郭，并且有集群内部的共同守则。”这反映出文明产生的主要原因是()

A．剩余产品的出现B．定居催生了文明

C．农业催生了文明D．早期国家的形成

10．[2024·河北沧州调研]公元前四千年代中期，古埃及人发明了图画式象形文字；公元前三千年，两河流域的古巴伦出现了楔形文字；公元前两千年中叶，中国的黄河中下游流域出现了甲骨文，与此同时，西亚的腓尼基人充分利用巴比伦楔形文字和埃及象形文字创造了22个辅音字母文字。这些可用来证明，人类文明()

A．呈现出多元化特点

B．因社会的不同分工而产生

C．在交融中逐渐趋同

D．起源于国家和文字的成熟

11．[2024·湖南雅礼中学高三月考]考古发现苏美尔人的一块石碑上刻有一个统治者，他戴头冠，穿长褶裙，孔武有力。同时期的一枚印章上，有一个人正主持宗教仪式，手刃敌人。在同时期的雕刻中还出现了奉献产品的民众。这表明，当时()

A．两河流域进入了文明时代

B．政教合一的国家产生

C．希腊文明缺乏文献的记载

D．民众深受统治者压迫

12．[2024·山西高三适应性调研考试]柏拉图强调审美教育第一步从只爱某一个形体开始，在此基础上通过比较、综合，掌握美的普遍性，进而学会“把心灵的美看得比形体的美更为珍贵”，并更深层次领悟由“行为和制度的美”到“各科学问知识的美”，最后达到理念美的境界。他意在强调()

A．科学对美育的重要性

B．审美教育的理性精神

C．审美教育的步骤方法

D．城邦制度的发展完善

二、非选择题(第13题14分，第14