三年级综合活动上册第二单元主题活动二《跟着家人去菜场》说课稿.docxVIP

三年级综合活动上册第二单元主题活动二《跟着家人去菜场》说课稿

一.教材分析

《跟着家人去菜场》是一篇三年级综合活动上册第二单元主题活动二的文章。文章通过描述孩子们跟随家人去菜场的经历，让学生了解菜场的环境，认识各种蔬菜和水果，学习如何购买和称重，以及如何与商贩进行交流。文章内容贴近学生的生活，能够激发学生的学习兴趣，培养学生的观察力和交际能力。

二.学情分析

三年级的学生已经具备了一定的阅读能力和表达能力，对于生活中常见的事物有一定的认知。但是，对于菜场的环境、蔬菜和水果的种类、购买和称重的流程等方面的知识，可能还不够熟悉。因此，在教学过程中，教师需要通过图片、实物等辅助手段，帮助学生更好地理解和掌握相关知识。

三.说教学目标

知识与技能：学生能够理解文章内容，认识各种蔬菜和水果，学习如何购买和称重，以及如何与商贩进行交流。

过程与方法：学生通过观察、实践和交流，培养观察力和交际能力。

情感态度与价值观：学生能够体验到跟随家人去菜场的乐趣，增强对家庭的依赖和热爱。

四.说教学重难点

重点：学生能够理解文章内容，认识各种蔬菜和水果，学习如何购买和称重，以及如何与商贩进行交流。

难点：学生能够通过观察、实践和交流，培养观察力和交际能力。

五.说教学方法与手段

教学方法：采用情境教学法、互动教学法和任务驱动法等，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

教学手段：利用图片、实物、多媒体等辅助手段，帮助学生更好地理解和掌握相关知识。

六.说教学过程

导入：教师通过提问方式引导学生思考，为什么我们要跟着家人去菜场？让学生认识到菜场的重要性。

朗读：学生自读文章，理解文章内容，感受跟随家人去菜场的乐趣。

讲解：教师讲解文章中的重点知识，如蔬菜和水果的种类、购买和称重的流程等，并通过实物或图片进行展示。

实践：学生分组进行实践活动，模拟购买和称重的过程，培养学生的实际操作能力。

交流：学生分组讨论，分享自己跟随家人去菜场的经历，培养学生的交际能力。

总结：教师引导学生总结文章的主要内容和所学知识，巩固学生的记忆。

七.说板书设计

板书设计要简洁明了，突出文章的主题和重点知识。可以设计如下：

跟着家人去菜场

认识蔬菜和水果

学习购买和称重

培养观察力和交际能力

八.说教学评价

教学评价可以从学生的参与度、理解程度、操作能力和交际能力等方面进行。教师可以通过观察、提问、实践和交流等方式，了解学生的学习情况，及时给予指导和鼓励。

九.说教学反思

在教学过程中，教师要不断反思自己的教学方法和手段，是否能够激发学生的学习兴趣，是否能够帮助学生更好地理解和掌握知识。同时，教师还要关注学生的学习反馈，及时调整教学策略，提高教学效果。

知识点儿整理：

《跟着家人去菜场》这篇文章主要围绕着孩子们跟随家人去菜场的经历展开，涉及到以下知识点：

菜场的环境：学生通过文章了解到菜场是一个热闹的地方，有很多摊位，摊位上摆满了各种新鲜的蔬菜和水果。

蔬菜和水果的种类：文章中提到了许多常见的蔬菜和水果，如青菜、萝卜、苹果、香蕉等，学生可以通过观察图片或实物，学习这些蔬菜和水果的名称和特点。

购买和称重的流程：文章描述了购买蔬菜和水果的过程，包括挑选、询问价格、称重等环节，学生可以通过实践操作，学习如何购买和称重。

与商贩的交流：文章中提到了如何与商贩进行交流，如问候、询问价格、讨价还价等，学生可以通过角色扮演等方式，练习与商贩的交流技巧。

家庭关系：文章展现了家庭成员之间的亲密关系，如父母带领孩子去菜场，孩子帮助父母挑选蔬菜等，学生可以从中感受到家庭的温暖和亲情的重要性。

观察力和交际能力的培养：通过观察菜场的环境和商贩的行为，学生可以培养自己的观察力；通过与商贩的交流，学生可以提高自己的交际能力。

数学知识的应用：在购买和称重的过程中，学生可以学习到一些数学知识，如计算价格、比较价格等，这样可以锻炼学生的数学能力。

环保意识的培养：文章中提到了要购买新鲜的蔬菜和水果，学生可以从中学习到要保护环境，选择新鲜的食材。

以上是本节课的主要知识点，通过学习这些知识，学生可以更好地了解菜场的环境，认识各种蔬菜和水果，学习购买和称重的流程，以及如何与商贩进行交流。同时，学生还可以培养自己的观察力和交际能力，提高自己的数学知识水平，增强环保意识。

同步作业练习题：

文章《跟着家人去菜场》主要讲述了什么？

A.孩子们在菜场玩耍的经历

B.孩子们跟随家人去菜场的故事

C.菜场里的商贩们的生活

D.家庭成员之间的亲情故事

以下哪项不是文章中提到的蔬菜？

在菜场购买蔬菜和水果时，我们应该怎样做？

A.直接挑选并称重

B.询问价格并讨价还价

C.观察蔬菜和水果的新鲜程度

D.全部都是

文章中提到的家庭关系是什么？

A.父母与孩子之间的亲密关系

B.兄弟姐妹之