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《普通高中英语课程标准》（2017年版）重点内容双语解读（二）
19.课程内容：是发展学生英语学科核心素养的基础，包括六个要素：主题语境、
语篇类型、语言知识、文化知识、语言技能和学习策略。
19.Coursecontents:They’rethebasisfordevelopingstudents’corecompetenciesof
theEnglishsubject,includingsixelements:thematiccontext,languagetype,
languageknowledge,culturalknowledge,languageskillsandlearningstrategies.
20.主题语境：包括人与自我、人与社会、人与自然，涉及人文社会科学和自然
科学领域，为育人提供话题和语境。
20.Thematiccontext:Includinghumanandself,humanandsociety,manandnature,
involvinghumanities,socialsciencesandnaturalsciencesandprovidingtopics
andlanguageenvironmentforeducatingpeople.
21.人与自我：是三大主题语境之一，涉及“生活与学习”“做人与做事”等两
个主题群下的9项子主题。
21.Humanandself:Oneofthethreemainthemecontexts,includingthenine
sub-themesof“lifeandstudy”,“lifeandwork”andsoon.
22.人与社会：是三大主题语境之一，涉及“社会服务与人际沟通”“文学、艺
术与体育”“历史、社会与文化”“科学与技术”等四个主群下的16项子主
题。
22.Humanandsociety:Oneofthethreemajorthemecontexts,involvingfourtheme
groupssuchas“socialserviceandinterpersonalcommunication”,“literature,art
andsports”,“historical,socialandculture”and“scienceandtechnology”and16
sub-themes.
23.人与自然：是三大主题语境之一，涉及“自然生态”“环境保护”“灾害防
范”“宇宙探索”等四个主题群下的7项子主题。
23.Manandnature:Oneofthethreemainthemecontexts,coveringfourtheme
groupswhichare“naturalecology”,“environmentalprotection”,“disaster
prevention”and“spaceexploration”respectivelywiththesevensub-themes.
24.语篇类型：包括口头和书面语篇以及不同的文体形式，如记叙文、说明文、
议论文、应用文、访谈、对话等连续性文本，以及图表、图示、网页、广告、
漫画等非连续性文本，为语言学习提供文体素材。
24.Discoursetypes:Includingoralandwrittentextsaswellasthedifferent
continuousliteraryforms,suchasnarrative,exposition,argument,practical
writing,interview,dialogue,aswellasdiscontinuouslearningmaterialssuchas
thechart,graphic,webpages,advertisingandcomicbooks.
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25.语言知识：语音知识、词汇知识、语法知识、语篇知识和语用知识，是构成
语言能力的重要基础。
25.Languageknowledge:Itinclu
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