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一、火灾的特性二、火灾的预防三、火灾的应急处理四、常用消防器材介绍五、灭火器材使用实操目录

火灾的特性零一

火灾特性燃烧:燃烧是可燃物跟助燃物（氧化剂）发生的一种剧烈的发光、发热的氧化反应.火灾:火灾是指在时间或空间上失去控制的灾害性燃烧现象.

可燃物着火点助燃物燃烧三要素木材纸塑料轻金属柴油汽油天然气液化气着火点空气氧气氯气指达到可燃物开始燃烧的温度,即燃点.明火火花高温物体化学反应放热火灾特性

火灾特性火灾分类固体火灾,燃烧后均形成灰烬,如:木材,纸张橡胶,,塑料及棉织品等.A类火灾:一般指液体或可溶性固体燃烧的火灾,如﹕汽油﹐煤油﹐食油等各种油类等.B类火灾﹕气体火灾,如:煤气,液化气,沼气,乙炔等.C类火灾:轻金属火灾,如金属钠,,金属钾,镁粉,铝粉等燃烧的火灾.D类火灾:带电火灾,指带电物体燃烧的火灾.E类火灾:

初起阶段猛烈燃烧阶段全面发展阶段熄灭阶段火势向周围发展蔓延比较慢建筑材料和结构的强度受到破坏,使其发生变形或倒塌需一定灭火力量才能有效扑灭当可燃物烧完或者燃烧场地氧气不足或者灭火工作起效,火势最终熄灭火灾特性

一.突发性二.有毒烟气三.高温四.缺氧火灾特性火灾的危害特征

火灾的预防零二

一、控制可燃物可燃物是燃烧过程的物质基础,所以对可燃物质的使用要谨慎小心.三、消除着火源防止可燃物遇明火或温度升高而起火.二、隔绝空气使用易燃易爆物的生产过程应在密封的设备内进行；四、阻止火势蔓延为阻止火势、爆炸波的蔓延,就要防止新的燃烧条件形成火灾的预防Phase一Phase二Phase三Phase四

火灾的应急处理零三

火灾的应急处理火灾应急处理的基本原则一.优先保障人员人身安全；二.统一指挥、同步行动原则,由现场最高职位人员负责统一指挥,每项工作指定负责人组织实施；三.先控制、后灭火原则,发现火灾时应立即组织移开起火点附近的可燃物（电气火灾还需安排断电）,并同步安排人员准备灭火.

火灾的应急处理一.报警/上报报告部门主管；报告公司安管；通知一一九（火势可能蔓延且难以控制）报告内容:着火地点；着火物；火势大小；已采取或即将采取的措施.（如有）

火灾的应急处理二.灭火灭火基本原理A.冷却灭火:将温度降到可燃物的着火温度之下.B.隔离灭火:将可燃物、助燃物与火源分开.C.窒息灭火:将可燃物表面与空气隔开,使其无法燃烧.D.化学抑制法:一般的物质燃烧过程中,通常可燃物需要先气化然后与氧气结合才能燃烧,化学抑制法即在可燃物气化时使其混入不可燃烧杂质,减少其与氧气接触的机会,达到灭火的效果.

火灾的应急处理三.人员疏散疏散除应急人员之外的所有无关人员；优先疏散行动不便人员和女员工；在火势允许的情况下,优先从熟悉的路线疏散；统一疏散至公司紧急集合点（篮球场）；疏散完毕应进行人员清点,发现人员失踪应通报部门负责人或安管.

火灾的应急处理四.救援现场能救援时尽力施救,不能时应告知负责人、安管等人员受困情况,组织专业人员施救.五.警戒劝阻无关人员进入火场；引导救援、灭火人员和车辆进入现场；避免混水摸鱼事件,关注是否有可疑人员人为纵火.

常用消防器材介绍零四

常用消防器材介绍

常用消防器材介绍

灭火器材使用实操零五

灭火器材使用实操

消防安全应急疏散演练常识平安校园人人参与生命安全记心上

森林中发生了什么?宝贝做了什么?火警电话一一九森林火警一二一一九现实生活中会发生类似的事情吗?

生活中的火灾广州一寄宿小学火灾,一九名学生遇难.吉林扶余县中学发生火灾,四名学生遇难,一一名重伤.武汉大学男生宿舍大火,八死二五伤.北京林业大学宿舍爆炸,两名研究生当场遇难.

火灾的危害损失财产危害生命安全

如何避免校园火灾的发生不带火柴或打火机到学校不在寝室点蜡烛照明使用酒精灯或进行各种实验必须在老师指导下增强消防观念学习消防知识

学校出现火灾怎么办保持冷静?有序逃生大喊大叫着火对吗?慌里慌张门外跑对吗?我们应该如何做?

学校出现火灾怎么办妙用毛巾?过滤烟素各种物品、材料燃烧时散发出的有毒气体,随着浓烟快于人奔跑速度的四-八倍迅速蔓延,即使不烧死,也会因烟雾毒气而窒息死亡.

学校出现火灾怎么办如果手边没有毛巾怎么办呢?衣服可以吗?口罩可以吗?

学校出现火灾怎么办烟雾场所?匍匐前进贴近地面的空气比上方空气烟少而且含氧量较多这提醒我们应该怎么做?

学校出现火灾怎么办全体集合等待老师清点人数

请你思考如何根据前面学到的知识开展一次消防安全应急疏散演练呢?

消防安全应急疏散演练流程警报响起,迅速反应,停下手头一切动作有序排队,往安全出门方向前进匍匐前进操场指定地点集合,等待老师清点人数打湿