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高一学生劳动课教案

高一学生劳动课教案（精选9篇）

作为一位优秀的人民教师，就难以避免地要准备教案，教案是教

学蓝图，可以有效提高教学效率。来参考自己需要的教案吧！以下是

小编整理的高一学生劳动课教案（精选9篇），仅供参考，希望能够

帮助到大家。

高一学生劳动课教案1

教学目的：

1.通过聆听和扮演本课歌曲，理解本课主题“愉快的劳动”，明

白劳动光荣的道理。有感情地演唱本课歌曲。

2.能用学过的唱名填写并准确演唱，在实践中掌握音与音之间的

音高关系。

3.认识和节奏，能准确地读拍。并能在实践活动中运用。教学重

点：指导同学有感情地演唱歌曲。

教学难点：

掌握音与音之间的音高关系。

教学方法：

音乐自由教学法

教具准备：

多媒体、琴、打击乐、彩笔

课时布置：

三课时

第一课时

教学内容：

扮演《小渔篓》；编创与活动。

教学过程：

一、组织教学：

老师与同学一起随音乐《劳动最光荣》进入音乐课堂。

师：刚才我们扮演了一首与劳动有关的歌曲，同学们，你们还会

唱哪些与劳动有关的歌曲呢？（自由扮演唱，培养小朋友们自信演唱

的能力；同时，培养小朋友的音乐记忆力，让小朋友在实践活动中多

多积累好听的音乐。）

二、扮演《小渔篓》：

“同学们，老师今天给大家带来一首海边小朋友劳动的歌曲，大

家想听吗？（多媒体播放歌曲）。

1、完整初听歌曲，让同学初步感知歌曲的音乐情绪、特点、和内

容。

2、有感情的朗读歌词，体会歌曲中所表达的小朋友的心情。

3、用“La”轻声跟唱歌曲旋律，注意歌曲演唱情绪。

4、随伴奏轻声唱歌词，老师给予和时纠正。

5、有感情的演唱歌曲，并创编动作表示歌曲。

三、编创与活动：

“同学们的歌声太动听了，瞧！海边的小朋友给大家送礼物来

了。”（多媒体出示带有唱名的贝壳、海星、海螺等等）

1、划分小组进行讨论。

2、每小组讨论、填写唱名形成旋律。

3、每组派出代扮演唱自身填写的唱名形成旋律。

4、比一比，哪一小组演唱的准确、流畅，旋律好听，便将哪一组

选为优胜组。

（也许有些小组编写的并不流畅，老师也要给予褒扬和鼓励，因

为只要每个小朋友都动脑参与进来了，就是最大的收获。）

四、课堂小结

高一学生劳动课教案2

一、活动目的：

1、经过活动让学生认识到劳动的重要性。

2、体验劳动的欢乐，从小培养爱劳动的习惯。

3、教育学生尊重劳动人民，珍惜劳动成果的思想。

二、活动形式：

讲故事等。

三、活动准备：

有关课件等。

四、活动过程：

(一)名言警句

主持人甲乙：敬爱的教师，亲爱的同学们，今日我们欢聚一堂，

召开“我劳动，我欢乐”主题班会。同学们，我们都有一双灵巧的手，

让我们用双手学会服务，学会劳动，学会创造，都来做勤劳的好学生

吧!

主持人甲：达芬奇以往说过：“劳动一日可得一天的安眠，劳动

一世可得幸福的长眠。”的确，仅有亲自参加劳动的人，才能尊重劳

动人民，才会懂得珍惜别人的劳动成果，才会懂得幸福的生活要靠劳

动来创造。

主持人乙：劳动光荣，懒惰可耻。热爱劳动是我们中华民族的传

统美德。请大家说说收集到有关劳动的名言。

1.没有顽强的细心的劳动，即使是有才华的人也会变成绣花枕头

似的无用的玩物。

2.既然思想存在于劳动之中，人就要靠劳动而生存。苏霍姆林斯

基

3.如果你能成功地选择劳动，并把自我的全部精神灌注到它里面

去，那么幸福本身就会找到你。乌申斯基

4.劳动是财富之父，土地是财富之母。威廉·配第

5.劳动是人类存在的基础和手段，是一个人在体格、智慧和道德

上臻于完善的源泉。

6.马克思说：劳动创造了世界。

7.童弟周说：天才是劳动换来的。

8.劳动永远是人类生活的基础，是创造人类文化幸福的基础。马

卡连柯

11.学习是劳动，是充满思想的劳动。

13.劳动，不仅仅意味着实际本事和技巧，并且首先意味着智力