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大班数学教案：学习8的加减

大班数学教案：学习8的加减1

活动目标

1.尝试看情景图片编应用题。

2.学习8的第三、四组加减，进一步理解两个局部数的交换关系。

3.提高分析、推理力量、思维的灵敏性及尝试精神，锻练运算速度和精确性。

活动预备

1.数学卡

2.图片：树叶飘落的大树，树叶8片(有大有小)，小猴吃桃;有云朵的天空。

3.白兔图片一个，8以内数字若干，7以内的加减算式若干。

活动过程

一、复习7以内数的加减。

1.嬉戏：开火车

教师：今日教师要带小朋友坐火车去游玩，你们快乐吗?

那我们的火车几点开?

2.教师出示式题卡

教师：我们的火车几点开?

(如3+1=，6-2=，0+4=……)

幼儿：我们的火车4点开。

(幼儿随音乐做开火车的律动)

3.嬉戏：又有香蕉又有梨(复习8的组成)

教师：你们看仆人用什么来款待我们小朋友的呢?

教师：又有香蕉，又有梨，5根香蕉，几只梨。(举数卡5)

幼儿：又有香蕉，又有梨，5根香蕉，3只梨。

教师：又有香蕉，又有梨，7根香蕉，几只梨。(举数卡7)

幼儿：又有香蕉，又有梨，7根香蕉，1只梨。

二、看情境图学习8的第三、四组加减

教师：小朋友们表现的很好，现在让我们来看看还有什么题目吧!

1.出示情境图：一棵落叶大树，学习8的”其次组加法。

(1)教师：这图上画的是什么呀?(大树)秋天，大树落叶子了，我们一起看看地上落了几片树叶?(5片)风一吹，又落下了3片树叶，那么地上一共有几片落叶呢?(8片)

你用什么方法算的?

(幼儿尝试答复：5片和3片合起来是6片树叶，或说出：用加法算出来的)

(2)列成算式怎么列呢?(幼儿：5+3=8)

这式子中的数字5.3.8分别表示什么意思呢?幼儿尝试答复“5“表示先落下的5片落叶，“3“表示又落下的3片树叶，“8“表示一共落下的落叶数量。

(3)教师：我们再看看这8片落叶一样大吗?

(不一样，有的大些，有的小些)几片大一些?(3片)几片小一些?(5片)

现在我请谁来依据这件事情编一道加法应用题，要跟5+3=8不同。

(4)幼儿尝试编：地上有一些落叶，3片大一些，5片小一些，地上总共有几片落叶呢?

(5)教师：刚刚小朋友编得很好，谁来列式呢?(幼儿3+5=8)这式子中的3.5.8分别是什么意思呢?教师指5+3=8、3+5=8两道式子，引导幼儿观看异同，幼儿尝试找规律。

(6)教师小结：以后只要看到两道加法算式，加号前后的两个数字一样只是相互换了位置，

他们的得数是不变的，是相等的。

2.学习8的第三组减法

(1)教师：树叶落下来了，白兔姐姐很爱劳动，她来拾落叶了，

你们看看，8片落叶被白兔姐姐拾去5片，还剩下几片落叶呢?

(列式8-5=3，式中的8.5.3分别表示什么?)

(2)教师：看到了这道式子，你想到哪道式子呢?

谁能用图片上的事情把8-3=5编成应用题呢?(幼儿编)

3.学习8的第四组加减法

(1)教师：小朋友编得真好，你们看图会编了，我这儿还有几幅图，谁来帮我编一编?

(2)小猴吃桃“情景图：

图上一只小猴，前面8只完整的桃子，旁边4只桃核。

幼儿列式：8-4=4B看图示编题，幼儿编：天上有4朵云彩，又飘来4朵，天上一共有几朵云彩?

幼儿列式：4+4=8

4.编题

教师：好，现在我们不看图，自己动脑筋想一件事情来编编看，这六道式子随你编。

5+3=8，3+5=8，8-5=3，8-3=5，8-4=4，4+4=8)

三、幼儿作业

教师：小朋友编得真好，你们肯定还能完成以下作业。

1.填空格、列算式。

先填出空格里的数，再依据组成式用三个数列出四道加减算式题。

2.吹泡泡。

算算泡泡里的算式，给得数是8的泡泡涂黄色，得数是7的泡泡涂粉红色。

大班数学教案：学习8的加减2

活动目标：

1.通过观看和操作等活动，能正确计算得数是8的加法。

2.在生动活泼的情景和嬉戏中萌发学习兴趣，增加合作意识、主动探究的精神。