部编版九年级上第13课诗词三首习题及答案 .pdfVIP

部编版九年级上第13课诗词三首习题及

答案

班级：姓名：

资料：【原诗】【翻译】【精品题及答案】

题：【理解性默写】【选择题】【赏析简答题】

13．诗词三首

一、行路难（其一）/XXX

二、XXX扬州初逢席上见赠/XXX

三、水调歌头（明月几时有）/XXX

一、《行路难》XXX

【原诗】

金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔

剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓

碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难！行路难！多歧路，XXX

在？XXX会有时，直挂云帆济沧海。【译文】

金杯中的美酒一斗价十千，玉盘里的菜肴珍贵值万钱。心

中郁闷，我放下杯筷不愿进餐；拔出宝剑环顾四周，心里一片

茫然。想渡黄河，冰雪却冻封了河川；想登太行山，莽莽风雪

早已封山。像XXX垂钓溪，闲待东山再起；又像XXX做梦，

他乘船经过日边。

人生道路多么艰难，多么艰难；歧路纷杂，如今又身在何

处？相信乘风破浪的时机总会到来，到时定要扬起征帆，横渡

沧海！

【题】

一、理解性默写：

1．《行路难》诗中象征了人生路上的艰难险阻、壮志难

酬的诗句：欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满天。

2．《行路难》诗中用典表达了诗人渴望得到XXX重用，

成就功名的愿望的诗句：闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。

3．《行路难》诗中写出诗人内心的苦闷、抑郁及感情的

激荡变化的诗句：停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。

4．《行路难》诗中写出尽管前路障碍重重，但仍能抵达

理想的彼岸，表现了诗人主动乐观的精神抒发远大志向的诗句：

XXX会有时，直挂云帆济沧海。5.《行路难》诗中以”欲渡黄

河冰塞川，将登太行雪满山”两句诗正面写“行路难”来比方人

生道路的艰难险阻、得志与无奈。

二、选择题：

1、以下对诗歌《行路难》的理解有误的一项是（A）

A．诗的开头两句以夸张的笔法，营造了欢乐的宴饮气氛，

体现了诗人愉悦的心情。

B．诗中以“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”来比方人

生道路中的艰难险阻。

C．诗中运用典故，含蓄地表达了诗人盼望得到朝廷重用

的心理。

D．诗的最后两句写出了诗人坚信远大的抱负必能实现的

豪迈气势。

【解析】A诗人的心境不是愉悦的，而是忧郁，怀才不遇。

2、选出下列对XXX《行路难》赏析有误的一项（D）

A．本诗描写了人世间的坎坷，抒发了诗人的人生追求，

表现了诗人乐观自信的人生态度。

B．“停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然”两句，以富有表

现力的动词，生动地表现出诗人悲愤、忧郁的心境。

C．“冰塞川”“雪满山”两个比喻不仅将抽象的概念化为具

体可感的形象，而且因其带有浓厚的夸饰色彩使两句诗颇具豪

放的气势。

D．“多歧路，XXX在？”表现诗人已从迷惘中清醒过来，

以古人的崇高志向自勉。

【解析】D“行路难！行路难！多歧路，今安在？”诗人用

语短促，感情激越，这是说前路多艰，将来仍有机会。从这跌

宕升沉的感情中，人们可以体会到诗人万般艰难、心里矛盾的

心境。诗人仍处在矛盾之中，前路未明。最后两句，是说诗人

终于振作起来，即使出路多艰，仍不放弃，努力进取，相信终

于实现人生理想的机会。

3、选出对《行路难》赏析有误的一项是（A）

A、“停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。”中“停、投、

拔、顾”四个连续动作，形象地表现出了诗人在酒宴时，即将

离开朋友而产生的无限依恋之情，连平时号称“酒仙”的他难以

豪饮而醉。

B、“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”，诗人巧用典故

“XXX垂钓”“XXX乘舟日边”表明自己虽然有着决意和无奈，

但并没有就此消沉，想到政治上也曾尽坎坷的XXX和XXX