2024部编版五年级数学4.11《异分母分数比较大小》教学设计.pdfVIP

4.11异分母分数比较大小教学设计

一、教学目标

1、学习目标描述：理解通分的概念，探索、掌握通分的方法，并能利用通分的方法比较异分母

分数的大小。

2、学习内容分析：《异分母分数比较大小》是人教版小学数学五年级下册第四单元第十一课时

的内容，本课内容是在学生学习了分数意义、分数的性质、公倍数和最小公倍数的基础上进行学习

的。本课的主要目的是学生通过自主探究，理解通分的概念，探索、掌握通分的方法，并能利用通

分的方法比较异分母分数的大小。为进一步学习分数的四则运算做准备。

3、学科核心素养分析：经历探索将异分母分数化成同分母分数的过程，培养学生观察、分析和

归纳的思维能力。体会转化的数学思想，提高思维的灵活性。

二、教学重、难点

1、重点：掌握通分的方法，能正确确定公分母。

2、难点：运用通分的方法进行异分母分数的大小比较。

三、教学过程

教学目标教学活动设计意图效果评价

导入新课。任务一：导入新课。

1、在括号里填上适当的数，并说一说根

据什么填的。通过练习，复习教师观察学

5（）315最小公倍数的知识生的练习参与程

==

7148（）和同分母分数、同度，对积极参加

4（）624分子分数比较大小表现突出的学生



=

92711（）的方法，引出本课给予及时的鼓励

依据：（）内容。与表扬。

2、写出下面各组数的最小公倍数。

，[812]=，36]=[4

[5，6]=，9]=[6

、在3⚪里填上“＞”、“＜”或“=”。

3754

8⚪89⚪9

5545

8⚪105⚪6

45

师：⚪这两个数怎样比较大小？

56

这就是这节课我们要解决的问题。

板书课题：异分母分数比较大小。

学习异分母任务二：异分母分数比较大小的方法。

分数比较大、出示例题15：豆类食品的蛋白质含量

小的方法。较高，经常食用有利于人体健康。黄豆和蚕豆

老师对积极

哪个的蛋白质含量比较高?

通过自主参与、表达能力

探索，理解通分的强的同学予以表

概念，探索、掌握扬，对于学困生