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劳动实践基地实施方案

XXX2016年劳动实践活动方案

根据上级要求，结合学校实际，我校制定了“以基地为载

体，体验育人，创建特色学校”的办学思想。我们将学科教学

活动延伸到基地，合理利用基地资源开发校本课程，为综合实

践活动课程开辟新的课堂。

一、学校组建劳动实践基地领导小组。组长为XXX，副

组长为XXX和XXX，成员为学校行政人员和各班班主任。

我们对学校劳动实践基地的建设进行了整体规划，提出并实施

了以“基地为载体，体验育人，创建特色学校”的工作思路。

二、劳动实践基地的实践项目。学校劳动实践基地现有

1.2亩。学校将其分配给15个班级进行经营，责任落实到班主

任，班主任规划每期学生劳动实践的内容和时间。

三、劳动实践基地建设的主要做法。

1.加强领导，统一认识，全面规划。虽然学校已全面实施

素质教育，但学生的劳动教育易被忽视。部分领导和师生还是

停留在应试教育上。因此，我们高度重视，统一思想，把劳动

实践基地的建设作为全面推行素质教育的一个课程加以重视，

并制订长远规划和短期目标。

2.整合资源，规范管理，增强效益。在基地资源开发利用

规划中，我们争取到了各方面的支持，对土地资源和技术人才

资源进行了有效整合，科学管理，提高综合开发力。

3.劳动实践基地成为鲜活的教材。每学期各班组织学生给

基地播种、除草，施肥等。让学生体验劳动的艰辛，品味劳动

成果的喜悦。语文课让学生到基地观察、了解大自然；数学课

让学生去丈量，去体验；科学课让学生去识别植物，丰富学生

的课堂生活。各班主题班队活动根据选择内容由课堂移植到了

劳动实践基地。例如可开展“劳动最光荣”“我们周围的环境调

查”、“野炊”等主题活动，让基地成为学生的乐园。

四、劳动实践基地教育的目标

1.根据学校实际结合学生年龄特点，根据各年级综合实践

活动的目标要求，制定各年级教学计划。分阶段目标要求如下：

1）一、二年级：帮助学生认识校园环境、认识大自然，

懂得保持环境卫生是每个人应尽的责任和义务。认识自我，做

生活的小能人，养成良好的生活惯。学会与人相处，养成理解、

关心、帮助他人的良好品质。认识大自然，感受大自然的美，

激发热爱大自然的感情。

2）三、四年级：通过了解、接触社会中需要帮助的人群，

教育学生关心社会，奉献爱心。增强生活自理的愿望，提高生

活自理能力，参加简单的家务劳动。了解各行各业的工作情况，

懂得尊重他人的劳动成果。

要管理好菜地，需要学生们有耐心、细心和责任心。因此，

我们可以通过让学生轮流管理菜地的方式来培养他们的这些品

质。同时，我们也可以引导学生研究一些简单的植物保健知识，

如施肥、浇水、除草等，让他们在管理菜地的过程中不断研究

和成长。

通过对生活中的废品进行再创造，可以培养学生的想象力

和创造力。同时，我们也可以关注宇宙，继续研究生活中的小

科技问题，发明一些小创造，培养学生的探究能力和创新能力。

劳动实践基地可以促进学校的教科研工作，因此我们应该合理

规划菜地，让学生了解种植的基本原理，并从小培养学生的勤

俭节约传统美德。

在劳动实践基地活动的安排中，我们应该尊重学生的意愿，

希望全体学生能参与到菜地的种植方案中，并对方案进行讨论，

确定种植的品种。然后，我们可以根据学生的年龄特征和意愿，

划分菜地并给菜地命名，让学生给菜地取一个具有特色的名字。

接着，我们可以调动学生的主动性，组织他们平整菜地，展开

班级劳动竞赛，同时开展高年级对低年级的互助活动。通过这

些活动，可以培养学生的劳动意识和协作意识，为该综合实践

活动的顺利实施奠定良好基础。

制定科学的种植计划是该综合实践活动能否获得成功的关

键，因此我们应该发挥学生的主体性，让他们制定种植计划。

同时，安排指导教师对各班学生的实施情况进行指导。在实施

种植计划的过程中，我们应该引导学生作好准备工作，如下底

肥、选种、播种和育苗。同时，学生们也可以向指导师研究或

上网查资料等方法，具体实际、创造性地采用一些方法。最后，

引导学生管理菜地，培养他们的耐心、细心和责任心，同时让

他们研究一些简单的植物保健知识，不断研究和成长。

们通过实践，不断地改进自己的教学方法和教育理念，提

高了教学质量和教育水平。

在这个过程中，学生的角色也发生了转变，他们不再是被

动的接受者，而