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课程与教学目标.pdf

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    课程与教学目标

    课程与教学目标

    一、课程与教学目标的形式取向（类型）

    依据美国课程论专家舒伯特(W。H.Schubert）的主张，课程与教学目标的形式

    取向可以分为四种：普遍性目标、行为性目标、生成性目标、表现性目标.

    (一)普遍性目标

    1．含义

    普遍性目标就是以抽象的、概括的、普遍的形式来陈述的课程与教学目标。一

    般表现为教育宗旨、教育方针或教育

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