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ASomemightsaythathandwritinghasbecomeadyingartsincetheappearanceofthetypewriterinthemid1880’s,evenmoresoduetocomputers.Infact,manyschoolsintheUnitedStatesnolongerrequiredteachingcursive(草体)asapartofthecorecurriculums.However,despitethesensethatwritingonpaperisoutoffashion,itactuallyhasanumberofveryimportantbenefits.Writingbyhandisnotonlyimportantforlanguageprocessingandmemory,itisalsoimportantforcognitive(认知)development.APsychologyTodaybloglaysoutthewaysinwhichlearningtowritebyhandteachesthebrain“functionalspecialization”orinotherwords,thebestefficiency.Inlearningtowritebyhand,thehumanbrainmustintegratesensation,movementcontrol,andthinking.Forwhateverreason,itdoesnotdosowhenlearningtotype.Writingbyhands’cognitivebenefitsarenumerousandtherearemanystudiesthatcanprovethat.A2021studybytheUniversityofTokyoshowsthatwritingonpapercouldhelpstudentsrecallmaterialsbetterthantypingonakeyboard.Likewise,a2014studyfromtheAssociationforPsychologicalScienceshowsthattakingnotesonalaptopasopposedtowritingthemlonghand,leadstoshallowerprocessingofthemateriallearned.Thisisbecausewhenusingalaptop,studentswilloftentypeoutlectureswordforword,asopposedtoprocessinginformationandrewordingitintheirownlanguage.Thesebenefitsactuallytranslatetohowyourecalltheinformation.Inthiscasewritingitbyhandinsteadoftypingalsohelpsstudentsdobetteronexams.AstudyledbyDr.VirginiaBerninger,aprofessoroftheUniversityofWashington,suggeststhatchildrenwrotelongerandmorecomplexessayswhentheywerewritingbyhand,asopposedtousingakeyboard.“Childrenconsistentlydidbetterwritingwithapenwhentheywroteessays.Theywrotemoreandtheywrotefaster,”BerningertoldFuturity.Sothenexttimeyousitdowntowriteanemailtoalovedone,considerthep
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