三年级美术上册说课稿《第11课　各式各样的鞋》2-人教版.docxVIP

三年级美术上册说课稿《第11课各式各样的鞋》2-人教版

一.教材分析

《第11课各式各样的鞋》是人教版三年级美术上册的教学内容。本节课主要让学生通过观察、分析、实践等环节，了解鞋子的各种样式和特点，培养学生的审美观念和创造能力。教材中提供了丰富的鞋子图片，为学生提供了直观的视觉感受，同时也为学生提供了想象和创造的空间。

二.学情分析

三年级的学生已经具备了一定的审美能力和观察能力，他们对鞋子的种类和样式有一定的了解。然而，对于如何通过绘画表达自己对鞋子的认识和感受，部分学生可能还存在一定的困难。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，引导学生逐步掌握绘画技巧，提高他们的审美水平和创造能力。

三.说教学目标

知识与技能目标：让学生了解鞋子的各种样式和特点，培养学生观察、分析和创造的能力。

过程与方法目标：通过观察、实践、讨论等环节，引导学生学会如何通过绘画表达自己对鞋子的认识和感受。

情感、态度和价值观目标：培养学生对美术的热爱，提高学生的生活审美水平，培养学生团结协作、积极向上的精神风貌。

四.说教学重难点

教学重点：让学生了解鞋子的各种样式和特点，培养学生观察、分析和创造的能力。

教学难点：如何引导学生通过绘画表达自己对鞋子的认识和感受。

五.说教学方法与手段

教学方法：采用观察、讨论、实践、评价等教学方法，引导学生主动参与、积极思考、乐于创作。

教学手段：运用多媒体展示、实物展示、绘画示范等手段，为学生提供直观的视觉感受和生动的学习氛围。

六.说教学过程

导入新课：通过展示各种鞋子的图片，引导学生观察和欣赏，激发学生的学习兴趣。

讲授新课：介绍鞋子的各种样式和特点，让学生了解鞋子的历史和文化内涵。

实践环节：引导学生分组合作，进行鞋子绘画创作。教师巡回指导，解答学生疑问，帮助学生提高绘画技巧。

展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评，鼓励学生发表自己的观点和感受。

总结与拓展：总结本节课的学习内容，强调鞋子的审美价值和实用价值。鼓励学生在日常生活中关注鞋子设计，提高自己的生活审美水平。

七.说板书设计

板书设计主要包括鞋子的各种样式、特点以及创作方法。通过板书，让学生直观地了解鞋子的各种类型，激发学生的创作灵感。

八.说教学评价

教学评价主要包括过程性评价和终结性评价。过程性评价关注学生在实践环节的参与程度、合作意识和创新精神；终结性评价关注学生的作品质量、审美观念和创造能力。通过评价，激发学生的学习兴趣，提高他们的美术素养。

九.说教学反思

在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，适时给予指导和鼓励，使他们在绘画创作中充分发挥自己的潜能。同时，教师还需不断反思自己的教学方法，力求在实践中不断提高教学质量，为学生的全面发展奠定基础。

知识点儿整理：

《第11课各式各样的鞋》是一堂旨在培养学生审美观念和创造能力的美术课程。通过本节课的学习，学生将了解鞋子的各种样式和特点，掌握一定的绘画技巧，提高自己的生活审美水平。以下是本节课的知识点整理：

鞋子的历史和发展：介绍鞋子的起源、演变过程以及不同历史时期的鞋子特点。

鞋子的分类：按照功能、材质、款式等分类，分析各种鞋子类型的特点和适用场景。

鞋子的文化内涵：探讨鞋子在各个文化背景下所承载的意义和象征，如中国传统文化中的“踩云鞋”、“红鞋”等。

鞋子的审美价值：分析鞋子设计中的审美要素，如颜色、款式、材质等，引导学生关注鞋子与美的关系。

绘画技巧与方法：教授绘画鞋子的基本步骤和方法，如观察、构图、上色等，培养学生运用绘画表达自己对鞋子的认识和感受。

创新与实践：鼓励学生发挥想象，创作具有个性和创意的鞋子画作，提高学生的创新能力和实践能力。

审美观念的培养：通过欣赏和分析优秀的鞋子设计作品，引导学生树立正确的审美观念，提高生活品质。

合作与交流：在实践环节，学生分组合作，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

评价与反馈：采用自评、互评和教师评相结合的方式，对学生的作品和表现进行评价，给予及时的反馈和指导。

教学拓展：鼓励学生在日常生活中关注鞋子设计，收集有关鞋子的素材，将所学知识运用到实际生活中。

通过以上知识点的系统学习，学生将能够对鞋子有更深入的了解，培养自己的审美观念和创造能力，提高生活审美水平。同时，教师在教学过程中要关注学生的个体差异，适时给予指导和鼓励，使他们在绘画创作中充分发挥自己的潜能。

同步作业练习题：

鞋子的起源大约可以追溯到（）时期。

A.新石器时代

B.青铜器时代

C.铁器时代

D.史前时期

以下不属于鞋子功能分类的是（）。

下列鞋子材质中，具有较好保暖性能的是（）。

在中国传统文化中，“踩云鞋”象征着（）。

下列鞋子款式中，适合在正式场合穿着的是（）。

鞋子的主要功能包括保护________、