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2024年苏教版数学三年级下册教案

苏教版数学三年级下册教案1

教学目标：

1、知识目标：结合实例和具体活动，感知镜面对称现

象。掌握镜子内外图形对称、左右错位的规律，能利用镜子

寻找对称轴(特别是不能对折的物体)。

2、能力目标：引导学生观察、探索、发现、交流，经

历探索镜面对称现象特征的过程，使学生学会从数学的角度

解释生活，发展学生的空间观念和创新能力。

3、情感目标：感受数学与生活的密切联系，激发学生

的学习兴趣，使每个学生都能在活动中体验成功的喜悦。

教学重点：

探索镜面对称的一些特征。

教学难点：

感知镜面对称现象，发展空间知觉和空间观念。

教学准备：

课件，镜子。

教学过程：

一、讲故事，引入新课

1、讲《猴子捞月》的寓言故事。猴子在路边散步，看

到天空高挂一轮圆月;猴子走到井边，发现井边有一轮圆月，

猴子以为天上的月亮掉到了井里;猴子大声叫喊，同伴扛来

长长的网兜。众猴子怎么也捞不出“月亮”。问题：“这是

什么原因?”(不是月亮掉到井里，而是井水倒映出月

亮。)“在生活中，你们好有没有发现类似的现象?”(照镜

子时，出现的现象;光滑的地板也会出现倒影等。)

2、揭示课题。

(1)总结，说明以上几种现象的特征。

(2)板书课题：镜子中的数学。

二、组织活动

1、教师示范。

(1)在黑板上贴一个大的黑体字——“王”的一半。

(2)把镜子放在虚线上(对称轴)，让全班学生观察镜子

里的图形和整个图形。

(3)让学生说一说看到了什么?有什么发现?(看到“王”

字，镜子里的图形是镜子外图形的对称图形。)

(4)让学生试一试。

2、试一试。

第(1)题：让学生把镜子放在虚线上，看看镜子里的图

形和整个图形。说一说，看到了什么。在书上画出对称图形。

说一说，这条虚线在对称图形中称什么?

第(2)题

(1)镜子中的小女孩是举起了左手，小女孩其实举起的

是哪只手?

(2)从镜子你能知道现在是几点吗?

(3)小组讨论：你发现了镜子中有什么数学学问?究竟小

女孩照镜子时是几时?

(4)小组代表汇报小组讨论的成果。

3、小游戏

模拟照镜子的游戏。

师：假设苏老师站在镜子前，谁来做镜子中的苏老师呢?

(师生表演。)

采访镜子中的人：你为什么能做得这么准确?

(同桌互相做游戏，请一组学生全班展示。)

三、归纳小结，提升认识

师：今天同学们有什么收获?你的心情怎样?

(评析引导学生学会反思，培养学生的总结归纳能力，

关注学生情感。)

苏教版数学三年级下册教案2

活动目标

1、进一步理解巩固小数加减计算的算理、算法，并能

较熟练地进行计算。

2、进一步培养学生提出问题和解决问题的能力，体会

数学能广泛应用于生活的价值。

教具准备

挂图、计分表等。

活动建议

一、宣布活动内容

1、课题“森里旅游”。

2、出示挂图(课本插图)。说明“森林旅游”的购物情

境，营造氛围。

二、活动形式

把“森林旅游”的购物活动组织成同桌之间的数学游

戏。其中一人扮顾客，承担提出购物问题的任务，另一个扮

服务员，承担解决问题的任务。

这里有两幅(二种情境)，当购物地点从森林食品店转到

纪念品商店，两人也随着对换角色。

三、活动要求

1、结合具体情境，由顾客提出数学问题。从容易到困

难，从简单到复杂，并由服务员解决这些问题。

2、“服务员”、“顾客”都应该加强角色意识，讲究

服务态度，讲究礼貌，言语文明。

3、教师巡视，帮助组织活动，注意保持课堂秩序。

四、活动过程

1、出示两张情境挂图。

由于教材上的插图没有注明物品名称。所以，先根据图

形形状给物品标上名称。

2、宣布活动规则。

(1)每人有5分的基础分。