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2024年苏教版三年级下册数学混合运算教案

一、教学目标

知识与技能

学生能够理解和掌握混合运算的顺序，包括加、减、乘、除及括

号的使用。学生能够正确执行包含多步计算的混合运算题目。培养学

生运用数学解决实际问题的能力。

过程与方法

通过举例和练习，让学生体验混合运算的过程，形成自主解题的

能力。鼓励学生小组合作，共同解决数学问题，提升团队协作意识。

情感、态度与价值观

激发学生学习数学的兴趣和热情，树立学习数学的信心。培养学

生的逻辑思维能力和创新意识。通过解决实际问题，让学生体会到数

学学习的实用性。

二、教学重点和难点

教学重点

混合运算的顺序规则，特别是括号的使用。正确执行多步计算的

混合运算题目。

教学难点

理解并掌握复杂混合运算的解题策略。运用所学知识解决实际问

题的能力培养。

三、教学过程

1.导入新课

通过复习上节课的内容，引出混合运算的概念。展示一个与学生

生活相关的混合运算问题，激发学生的兴趣。2.讲解新课

详细解释混合运算的顺序规则，通过实例演示加、减、乘、除及

括号在混合运算中的应用。分析常见错误类型，帮助学生避免在计算

过程中犯错。3.课堂练习

组织学生完成一系列混合运算练习题，包括简单的和复杂的题

目。及时纠正学生在练习中出现的错误，并进行针对性的讲解。4.小

组合作

将学生分成小组，每组解决一个实际问题，需要使用混合运算。

鼓励小组成员相互讨论，共同找出解决方案，并上台展示。5.课堂总

结

总结混合运算的要点和注意事项，强调顺序规则的重要性。表扬

表现优秀的学生和小组，鼓励其他学生继续努力。四、教学方法和手

段

采用讲授、演示、练习相结合的方法，确保学生对知识的理解和

掌握。利用多媒体教具，如PPT、实物展示等，辅助教学讲解。创设富

有启发性的问题情境，引导学生主动思考和解决问题。五、课堂练

习、作业与评价方式

课堂练习

设计不同难度层次的练习题，确保每个学生都能得到锻炼。鼓励

学生在规定时间内完成练习，培养其速度和准确性。作业布置

布置适量作业，包括基础题和拓展题，以满足不同层次学生的需

求。要求学生在家中独立完成作业，培养自主学习能力。评价方式

采用口头提问、书面作业、小组展示等多种方式进行评价。注重

过程评价，关注学生的解题思路和解题方法。六、辅助教学资源与工

具

准备教学PPT，包含混合运算的定义、规则、例题等内容。准备实

物模型或教具，帮助学生更直观地理解混合运算。利用在线教学资

源，如教学视频、互动练习等，丰富教学内容。七、结论

通过本堂课的教学，学生不仅能够掌握混合运算的基本规则和方

法，还能在实际问题中灵活运用所学知识。教师在教学过程中要注重

培养学生的逻辑思维能力和创新意识，同时也要关注学生的学习情

感，帮助他们树立学习数学的信心。

八、教学反思

在课后，教师应及时反思教学过程和效果，总结成功经验和不足

之处。针对学生在课堂上表现出的困难和问题，教师应进行针对性的

辅导和指导，确保每个学生都能达到教学目标。此外，教师还应不断

改进教学方法和手段，以适应学生的学习需求和发展趋势。通过不断

的教学实践和反思，教师可以不断提高自己的教学水平和质量，为学

生的数学学习提供更好的支持和帮助。