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第一章學前教育的历史发展及价值

一、教育与學前教育

（一）、识记

1、教育——是人类社會特有的一种社會現象，也是一种社會活動。教育就是個人获得知识或見解的過程，就是個人的观點和技艺得到提高的過程。

2、學前教育——也是一种社會現象，是一项社會活動。我国的學前教育是社會主义教育事业的有机构成部分，是我国教育体系的重要构成部分，是我国學校制度的基础阶段。

（二）、领會

1、教育的种类——按接受教育的年龄层次划分，可辨别為胎教、新生儿教育、學步儿教育、托儿所教育、幼稚园教育、小學教育、中學教育、大學教育及多种多样的社會教育。一般把幼稚园教育、小學教育及初中教育称為初等教育，高中教育称為中等教育，大學教育称為高等教育。從胎教到小學1—2年级的教育称為初期教育。在我国，小學和初中教育则是义务教育，又称强迫教育。

2、教育的重要功能：

A：教育具有增進個体适应和成長的功能；B：教育具有增進社會发展的功能；C：教育具有选择功能。

3、學前教育（具有教育性与福利性双重性质）的种类及其特點与功能：

A：家庭教育——或称家庭學前教育、學前家庭教育。它是一种伴随人类社會的发展而发展的历史悠久的學前教育形式。它以家庭為重要基地，以父母為重要实行者。特性：時间上的首施性和延续性